Sebab (cause) menerangkan mengapa sesuatu berlaku, dan akibat (consequence) menyatakan apa yang menyusul. Anda menyambungkannya secara lisan dengan penghubung seperti because, so, as a result atau that is why. Mana-mana soalan pertuturan dengan “why” atau “what happened” memerlukan hubungan ini.
Pelajaran ini menyusul menstruktur contoh peribadi, kerana langkah hasil memerlukan sambungan yang baik. Ia juga membantu membandingkan lampau, kini dan akan datang, yang turut bergantung pada sambungan yang jelas.
Bagaimana penghubung berfungsi?
Setiap penghubung menunjuk satu arah. Mengetahui arahnya menghalang anda daripada menterbalikkan maksud.
| Penghubung | Menunjuk ke | Contoh |
|---|---|---|
| because | sebab datang selepasnya | I stayed in because it was raining. |
| so | akibat datang selepasnya | It was raining, so I stayed in. |
| as a result | akibat datang selepasnya | It was raining. As a result, I stayed in. |
| that is why | akibat datang selepasnya | It was raining. That is why I stayed in. |
| since | sebab (tidak formal) | Since it was raining, I stayed in. |
Idea yang sama boleh disebut dalam mana-mana arah. Pilih susunan yang sesuai dengan apa yang anda mahu pendengar dengar dahulu.
Bagaimana menyambung rantaian sebab ke dalam jawapan yang lebih panjang?
Setiap akibat boleh menjadi sebab seterusnya. Ini menghasilkan rantaian lisan yang bersambung. Dua atau tiga pautan sudah cukup dalam jawapan pendek.
Bayangkan domino. Setiap satu jatuh kerana yang sebelumnya jatuh. Jika satu tiada, rantaian berhenti.
Contoh berlangkah
Soalan: Why do you think many students are tired at school?
Langkah 1, namakan sebab pertama: “Many students sleep late because they use their phones at night.”
Langkah 2, jadikan akibat sebagai sebab seterusnya: “So they wake up tired. As a result, they find it hard to concentrate in the first lesson.”
Langkah 3, tambah akibat akhir: “That is why some of them fall behind in morning subjects.”
Jawapan penuh:
“Many students sleep late because they use their phones at night. So they wake up tired. As a result, they find it hard to concentrate in the first lesson. That is why some of them fall behind in morning subjects.”
Rantaian ini ada tiga pautan. Setiap ayat baharu bermula daripada akibat ayat sebelumnya, jadi pendengar tidak perlu meneka bagaimana idea bersambung.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan lazim dalam pertuturan bahasa Inggeris ialah menggunakan dua penghubung untuk satu hubungan.
Jawapan yang salah: “Because I was nervous, so I forgot my words.”
Because dan so cuba melakukan tugas yang sama. Pendengar masih faham, tetapi ia kedengaran kurang yakin. Betulkan dengan memilih satu: “I was nervous, so I forgot my words” atau “I forgot my words because I was nervous.”
Kesilapan kedua ialah sambungan tanpa hubungan sebenar, seperti “I like football, so I have a dog”. Sebelum menyebut so, tanya sama ada bahagian kedua benar-benar menyusul daripada bahagian pertama.
Semak sendiri
Sebut setiap jawapan dengan kuat dahulu, kemudian buka model.
1. Betulkan ayat ini: “Although it was late, but I finished my homework.”
Lihat jawapan
Ini corak penghubung berganda yang sama, dengan penghubung percanggahan. Guna satu: “Although it was late, I finished my homework” atau “It was late, but I finished my homework.”
2. Sambungkan dua idea ini dengan penghubung pilihan anda: “I practised every day.” “My speaking improved.”
Lihat jawapan
“I practised every day, so my speaking improved.” Versi lain: “My speaking improved because I practised every day.” Kedua-duanya betul.
3. Bina rantaian tiga pautan untuk: “Why do some people avoid speaking in class?”
Lihat jawapan
Satu rantaian yang mungkin: “They are afraid of making mistakes, so they stay quiet. As a result, they get less practice. That is why their confidence grows slowly.” Rantaian lain juga boleh jika setiap pautan menyusul daripada yang sebelumnya.
Ke mana selepas ini
Setelah anda boleh menghubungkan sebab dengan akibat, cuba membandingkan pengalaman lampau, kini dan akan datang, kemudian uji kemahiran ini dalam set latihan organisasi pertuturan. Alat perakam pertuturan peribadi membantu anda mendengar sama ada penghubung anda kedengaran semula jadi.
Jika anda tahu perkataan yang betul tetapi teragak-agak menyambung idea apabila bercakap, guru boleh melatih sambungan itu bersama anda dalam tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu.