Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Sejarah · Pelajaran

Penyatuan Jerman: urutan dan tafsiran yang bersaing

Bismarck mendominasi kisah ini, sehingga menggoda kita untuk menganggap rancangan seorang sebagai keseluruhan penerangan.

Dalam halaman ini
  1. Apakah urutannya?
  2. Apakah yang dikatakan tafsiran yang bersaing?
  3. Contoh berlangkah: menulis perenggan tafsiran
  4. Kesilapan yang perlu diawasi
  5. Semak diri anda
  6. Langkah seterusnya

Penyatuan Jerman siap pada 1871 selepas peperangan yang diketuai Prussia, dan ahli sejarah tidak sependapat tentang setakat mana Bismarck merancang prosesnya. Halaman ini memberi urutan sebagai fakta, kemudian menunjukkan cara membentangkan tafsiran yang bersaing tanpa memihak dari segi politik.

Ia sebahagian daripada laluan pembelajaran Pilihan Teras A. Semak tahun sukatan anda untuk tahap butiran yang diperlukan. Mulakan dengan tarikh dalam pelajaran kronologi jika urutannya belum kukuh.

Apakah urutannya?

Ini fakta yang boleh disemak dalam rujukan standard.

  • 1834: Zollverein, sebuah kesatuan kastam, bermula di bawah kepimpinan Prussia.
  • 1848 hingga 1849: Parlimen Frankfurt gagal mewujudkan Jerman bersatu, dan raja Prussia menolak tawaran mahkotanya.
  • 1862: Bismarck menjadi menteri-presiden Prussia.
  • 1864: Prussia dan Austria berperang dengan Denmark tentang Schleswig dan Holstein.
  • 1866: perang antara Prussia dan Austria, diputuskan dalam Pertempuran Koniggratz (Sadowa) pada Julai.
  • 1867: Konfederasi Jerman Utara dibentuk.
  • Julai 1870: telegram Ems diterbitkan, dan Perancis mengisytiharkan perang.
  • 18 Januari 1871: Empayar Jerman diisytiharkan di Versailles.

Apakah yang dikatakan tafsiran yang bersaing?

Anggap setiap satu sebagai hujah ahli sejarah, bukan fakta.

TafsiranDakwaan utamaBukti yang ditunjuk
PerancangBismarck menyasarkan penyatuan pimpinan Prussia dan mengemudi peristiwa ke arah ituUrutan perang antara 1864 dengan 1870
OportunisBismarck bertindak balas terhadap peristiwa dan menggunakan peluang apabila ia datangPerubahan pakatan dan kelicikan diplomatik
Kuasa yang lebih luasHubungan ekonomi dan semangat nasionalis menjadikan penyatuan lebih mungkin siapa pun yang memimpinZollverein dan sokongan di banyak negeri Jerman

Jawapan yang baik tidak memilih pihak mengikut gerak hati. Ia menerangkan mengapa satu bacaan lebih sepadan dengan bukti.

Contoh berlangkah: menulis perenggan tafsiran

Soalan: “Bismarck merancang penyatuan Jerman.” Setakat mana anda bersetuju?

Langkah 1, nyatakan pendirian dengan kata penghad. “Saya bersetuju sebahagian sahaja.”

Langkah 2, beri bukti untuk dakwaan. Tiga perang pada 1864, 1866 dan 1870 hingga 1871 masing-masing mengukuhkan kedudukan Prussia di Jerman. Ini sepadan dengan bacaan perancang.

Langkah 3, beri bukti yang bertentangan. Telegram Ems menunjukkan Bismarck merebut peluang selepas ia muncul, yang sepadan dengan bacaan oportunis. Zollverein juga telah menghubungkan banyak negeri secara ekonomi sejak 1834, sebelum beliau memegang jawatan.

Langkah 4, timbang dan simpulkan. “Bukti menunjukkan Bismarck mempunyai matlamat jelas untuk Prussia tetapi menyesuaikan diri dengan peristiwa, jadi ‘merancang setiap langkah’ melebihi apa yang dibenarkan bukti, manakala ‘tiada rancangan’ tidak menerangkan mengapa beliau mengejar perang dengan begitu konsisten.”

Perhatikan perenggan itu tidak memberi penghakiman moral tentang Bismarck. Ia menilai sejauh mana setiap tafsiran sepadan dengan bukti bertarikh.

Kesilapan yang perlu diawasi

Seorang pelajar menulis: “Ahli sejarah kata Bismarck merancang segala-galanya, jadi itulah yang berlaku.”

Ini mencampuradukkan tafsiran dengan fakta. Hujah ahli sejarah bukan bukti. Pembetulannya ialah menyatakan apa buktinya dan bagaimana ia menyokong atau mengehadkan hujah: “Sesetengah ahli sejarah berhujah bahawa Bismarck merancang penyatuan, merujuk kepada urutan perang, tetapi telegram Ems menunjukkan beliau juga bertindak balas terhadap peluang.”

Semak diri anda

1. Susun mengikut tertib: Pertempuran Koniggratz, Empayar Jerman diisytiharkan, perang dengan Denmark.

Lihat jawapan

Perang dengan Denmark (1864), Pertempuran Koniggratz (1866), Empayar Jerman diisytiharkan (1871).

2. Labelkan sebagai fakta atau tafsiran: (a) “Empayar Jerman diisytiharkan pada 18 Januari 1871.” (b) “Bismarck mahukan perang dengan Perancis.”

Lihat jawapan

(a) Fakta. (b) Tafsiran, atau sekurang-kurangnya inferens tentang niat, kerana bukti boleh dibaca lebih daripada satu cara.

3. Mengapa Zollverein melemahkan dakwaan bahawa hanya Bismarck yang penting?

Lihat jawapan

Kerana ia bermula pada 1834, jauh sebelum 1862, dan menghubungkan banyak negeri secara ekonomi. Ini menunjukkan kuasa yang lebih luas sudah bekerja sebelum beliau memegang jawatan.

Langkah seterusnya

Bandingkan dengan penyatuan Itali menggunakan pelajaran rangka perbandingan, dan lihat bagaimana percubaan 1848 kelihatan berbeza dalam revolusi 1848. Kemudian uji diri dengan set latihan bersepadu.

Membentangkan dua bacaan dengan adil memerlukan latihan dengan maklum balas, dan guru dalam tuisyen Sejarah dalam talian secara satu dengan satu boleh membaca perenggan anda bersama anda.

Soalan lazim

Adakah Bismarck merancang penyatuan Jerman?

Ahli sejarah tidak sependapat. Ada yang berhujah bahawa beliau mengemudi peristiwa ke arah matlamat yang jelas. Ada pula yang berhujah bahawa beliau bertindak balas terhadap peluang yang muncul. Rekod menyokong sebahagian kedua-dua pandangan, jadi jawapan yang kukuh menyatakan bukti bagi setiap satu dan menerangkan mana yang lebih meyakinkan.

Apakah telegram Ems?

Pada Julai 1870, Bismarck menyunting laporan pertemuan antara raja Prussia dengan duta Perancis dan menerbitkan versi yang dipendekkan. Suntingan itu menjadikan pertukaran kata kedengaran lebih bermusuhan. Perancis mengisytiharkan perang beberapa hari kemudian. Setakat mana beliau menghendaki hasil itu masih dibahaskan.

Apakah beza tafsiran dengan sumber?

Sumber dihasilkan pada masa itu atau tidak lama selepasnya, seperti telegram atau ucapan. Tafsiran ialah hujah ahli sejarah kemudian yang dibina daripada banyak sumber. Anda menilai sumber melalui asal dan tujuannya, dan menilai tafsiran melalui sejauh mana hujahnya sepadan dengan bukti.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika anda boleh menceritakan semula peperangan tetapi sukar membentangkan pandangan dua ahli sejarah dengan adil, guru satu dengan satu boleh melatih perenggan tafsiran bersama anda dan menyemak keseimbangannya.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa: tanya di sini

  • 9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami
  • 9+ tahun membantu pelajar IGCSE