Untuk menunjukkan perubahan yang didokumenkan, padankan bukti dekat permulaan dengan bukti dekat akhir, tentang dimensi yang sama, kemudian nyatakan bezanya. Satu sumber menunjukkan satu saat. Dua sumber yang sepadan, atau satu jadual dengan dua tarikh, menunjukkan pergerakan.
Pelajaran ini mengikuti penentuan tempoh dan dimensi dan ialah sebahagian daripada modul perubahan, keselanjaran dan perbandingan.
Fakta, pandangan atau tafsiran?
Asingkan tiga perkara apabila anda menggunakan bukti.
- Fakta yang mantap: sesuatu yang disokong rekod, seperti kiraan atau tarikh.
- Pandangan sesebuah sumber: apa yang dipercayai pengarang atau mahu pembaca percaya.
- Tafsiran sejarah: penjelasan anda atau seorang ahli sejarah tentang maksud fakta itu.
Perubahan hanya boleh dibuktikan dengan fakta. Pandangan menambah warna dan tafsiran menambah makna, tetapi kedua-duanya tidak menggantikan rekod.
Cara menunjukkan perubahan, langkah demi langkah
- Pilih dimensi yang anda tetapkan dalam soalan.
- Cari bukti awal dekat tarikh mula.
- Cari bukti lewat yang sepadan dekat tarikh akhir, yang mengukur perkara yang sama.
- Nyatakan kedua-duanya dalam satu ayat, dengan tarikh.
- Nyatakan bezanya sebagai saiz, menggunakan angka jika ada.
- Semak jenis ukuran. Adakah ia bahagian (peratusan) atau bilangan (kiraan)? Jangan campurkan.
Contoh berlangkah
Harbourtown ialah rekaan, jadi semua angka dan petikan di bawah direka untuk latihan.
Jadual rekaan: pekerja di Harbourtown
| Tahun | Semua pekerja | Perikanan | Pengetinan |
|---|---|---|---|
| 1900 | 1,600 | 70% (1,120 pekerja) | 5% (80 pekerja) |
| 1950 | 3,600 | 40% (1,440 pekerja) | 35% (1,260 pekerja) |
Sumber A rekaan (dilabel sebagai rekaan), catatan pegawai pelabuhan, 1902: “Hampir setiap isi rumah di sini hidup bergantung pada bot.”
Sumber B rekaan (dilabel sebagai rekaan), laporan majlis, 1951: “Kilang tin kini majikan terbesar bandar ini, dan cara hidup lama semakin pudar.”
Langkah 1, fakta daripada jadual. Bahagian perikanan jatuh daripada 70% kepada 40%, penurunan 30 mata peratusan. Bahagian pengetinan naik daripada 5% kepada 35%, kenaikan 30 mata peratusan.
Langkah 2, semak angka. Tenaga kerja bertambah daripada 1,600 kepada 3,600. Pekerja perikanan naik daripada 1,120 kepada 1,440, pertambahan 320, walaupun bahagian mereka jatuh. Pekerja pengetinan naik daripada 80 kepada 1,260, pertambahan 1,180.
Langkah 3, gunakan sumber sebagai pandangan. Sumber A menunjukkan bahawa sekitar 1902 pengarang melihat bot sebagai pusat kehidupan rumah. Sumber B menunjukkan bahawa pada 1951 pengarang melihat pengetinan sebagai dominan dan menggambarkan perubahan sebagai kehilangan. Kedua-duanya pendapat, jadi ia menyokong jadual tetapi tidak menggantikannya.
Langkah 4, ayatnya: “Jadual menunjukkan bahawa bahagian perikanan dalam pekerjaan Harbourtown jatuh daripada 70% kepada 40% antara 1900 dengan 1950, manakala bahagian pengetinan naik daripada 5% kepada 35%. Walau begitu, bilangan pekerja perikanan meningkat daripada 1,120 kepada 1,440, jadi perikanan merosot dari segi bahagian tetapi tidak dari segi saiz.”
Itulah perubahan yang didokumenkan: dua tarikh, satu dimensi, ukuran yang sepadan dan pernyataan yang tepat.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan biasa ialah mengelirukan bahagian dengan bilangan, atau menggunakan pendapat sebagai bukti.
Jawapan yang salah: “Perikanan merosot di Harbourtown kerana ia jatuh daripada 70% kepada 40%, dan Sumber B menyatakan cara hidup lama semakin pudar.”
Pelajar menganggap bahagian yang jatuh bermakna nelayan berkurang, dan menggunakan pandangan seolah-olah ia membuktikan perubahan.
Pembetulannya ialah menyemak kiraan: pekerja perikanan sebenarnya meningkat. Kemudian nyatakan apa yang ditunjukkan oleh setiap bukti. Jadual menunjukkan perubahan dalam bahagian, dan Sumber B menunjukkan perasaan seorang pengarang terhadapnya.
Semak kendiri
1. Penduduk Harbourtown ialah 4,000 pada 1900 dan 9,000 pada 1950 (rekaan). Berapa pertambahannya, dan berapa peratus?
Tunjukkan jawapan
Pertambahan = 9,000 − 4,000 = 5,000. Peratusan = 5,000 ÷ 4,000 × 100 = 125%.
2. Sumber C (rekaan), 1930: “Pelabuhan lebih sibuk daripada yang dapat diingati sesiapa.” Adakah ini membuktikan perikanan berkembang menjelang 1930?
Tunjukkan jawapan
Tidak. Ia pandangan seorang pengarang pada satu tarikh. Ia menunjukkan pengarang melihat lebih banyak aktiviti, tetapi memerlukan rekod, seperti kiraan bot atau pekerja, untuk mengesahkan pertumbuhan.
3. Pada 1950, 40% daripada 3,600 pekerja berada dalam perikanan. Berapa orang?
Tunjukkan jawapan
40% daripada 3,600 = 0.4 × 3,600 = 1,440 pekerja.
Ke mana selepas ini
Perubahan hanya separuh gambaran, jadi pelajaran seterusnya mengajar anda mengenal pasti keselanjaran tanpa mengabaikan variasi. Anda juga boleh melihat semula kemahiran sumber dan bukti dalam modul berkaitan.
Memadankan bukti daripada dua tarikh ialah tabiat yang bertambah baik dengan maklum balas. Guru dalam tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu boleh menyemak pilihan bukti anda, berdasarkan topik kursus anda sendiri.