Setiap dakwaan merujuk kepada seseorang, di suatu tempat, pada suatu masa. Pelajaran ini, dalam soalan dan skop penyelidikan, mengajar anda menamakan populasi (population) dan tempoh itu, kemudian memadankan dakwaan dengan apa yang dilindungi bukti.
Ia muncul setiap kali anda membaca statistik atau menulis dapatan. Dakwaan tanpa populasi atau tempoh yang dinyatakan mudah diregangkan, dan dakwaan yang diregangkan sukar dipertahankan.
Apakah maksud populasi dan tempoh?
Populasi ialah siapa atau apa yang dirujuk oleh dakwaan. Tempoh ialah bila ia benar.
Sampel ialah bahagian populasi yang anda sebenarnya ada buktinya. Bukti hanya menyokong dakwaan untuk sampel itu dan untuk populasi yang boleh diwakili sampel dengan adil.
Bagaimana menentukannya, langkah demi langkah?
- Tulis dakwaan tepat seperti yang dinyatakan.
- Tanya “siapa atau apa ini tentang?” dan tulis kumpulan itu sepenuhnya. Perkataan seperti “pelajar”, “orang” dan “keluarga” terlalu longgar jika berseorangan.
- Tanya “bila?” dan tulis tarikh atau jangka masa yang dilindungi bukti.
- Semak bukti terhadap kedua-duanya. Siapa yang sebenarnya ditanya atau diukur, dan dalam tempoh apa?
- Bandingkan dakwaan dengan bukti. Jika dakwaan lebih luas, sempitkan dakwaan, bukan bukti.
Contoh berlangkah
Semua angka dan nama di sini direka untuk pengajaran.
Dakwaan: “Pelajar tidur terlalu sedikit.”
Bukti: tinjauan rekaan terhadap 120 pelajar Tingkatan 4 di Sekolah Contoh, diselesaikan pada minggu kedua Mac. Purata tidur yang dilaporkan pada malam persekolahan ialah 6.4 jam.
Langkah 1, dakwaan menyebut “pelajar” tanpa tempat atau tempoh.
Langkah 2, populasi dalam dakwaan: tidak jelas. Ia boleh bermaksud setiap pelajar di dunia.
Langkah 3, tempoh dalam dakwaan: tidak dinyatakan.
Langkah 4, bukti meliputi: pelajar Tingkatan 4, satu sekolah, satu minggu dalam bulan Mac, malam persekolahan sahaja.
Langkah 5, sempitkan dakwaan:
In one week in March, 120 Form 4 students at Sekolah Contoh reported an average of 6.4 hours of sleep on school nights.
Dakwaan yang ditulis semula lebih kecil, tetapi setiap perkataannya disokong bukti. Sama ada 6.4 jam “terlalu sedikit” ialah pertimbangan berasingan yang memerlukan piawaian yang dinyatakan dan sumbernya sendiri.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan lazim ialah membiarkan sampel kecil bercakap bagi kumpulan besar.
Dakwaan yang salah: Remaja Malaysia tidur purata 6.4 jam.
Tinjauan itu meliputi satu tahun pengajian di sebuah sekolah rekaan dalam satu minggu.
Pembetulannya menamakan populasi dan tempoh sebenar, seperti dalam Langkah 5. Jika anda mahu mencadangkan corak lebih luas, labelkan ia sebagai soalan untuk disiasat, seperti “sekolah lain mungkin menunjukkan corak serupa, yang memerlukan bukti berasingan”.
Kesilapan kedua ialah sebaliknya: populasi ditakrif begitu ketat sehingga tiada apa yang berguna boleh dikatakan. Kekalkan kumpulan yang khusus tetapi masih cukup besar untuk memberi bukti yang pelbagai.
Semak diri anda
Semua item di bawah direka untuk latihan.
1. Satu tinjauan rekaan menanya 50 pengunjung di sebuah pusat membeli-belah pada petang Sabtu bulan Disember. Tajuk berita berbunyi “Rakyat Malaysia lebih suka membeli-belah dalam talian”. Namakan populasi yang dilindungi bukti.
Lihat jawapan
Pengunjung yang berada di pusat membeli-belah itu pada petang Sabtu bulan Disember itu. Tajuk berita mendakwa semua rakyat Malaysia, yang jauh lebih luas daripada bukti.
2. Satu laporan yang ditulis pada 2015 menyatakan “Remaja menghabiskan 2 jam sehari pada telefon”. Mengapa anda perlu berhati-hati menggunakannya untuk soalan tentang hari ini?
Lihat jawapan
Tempohnya ialah 2015, dan tabiat telefon mungkin sudah berubah. Dakwaan itu patut ditulis sebagai “pada 2015”, dan bukti terkini diperlukan untuk dakwaan tentang hari ini.
3. Tulis semula “Keluarga kini lebih banyak mengitar semula” supaya menamakan populasi dan tempoh. Reka butiran yang munasabah.
Lihat jawapan
Satu jawapan yang mungkin: “Between 2022 and 2025, the number of households in one fictional town that returned recycling bags to the collection point rose.” Mana-mana versi yang menamakan siapa dan bila diterima, tetapi angka atau ukuran mesti datang daripada bukti yang boleh anda namakan.
Langkah seterusnya
Dengan populasi dan tempoh yang ditentukan, anda bersedia merancang kerja itu sendiri dalam merancang penyelidikan yang boleh diurus tanpa menjanjikan akses kepada peserta. Jika perkataan masih terasa licin, ulang kaji mengasingkan isu daripada kesimpulan yang ditetapkan lebih awal dahulu.
Sesetengah pelajar menulis soalan yang teliti tetapi masih meregangkan dapatan dalam ayat akhir. Guru kami melatih langkah terakhir itu bersama pelajar dalam tuisyen Global Perspectives dalam talian secara satu dengan satu.