Bukti untuk refleksi ialah mana-mana rekod sebenar yang menunjukkan apa yang anda putuskan, lakukan atau ubah. Pelajaran ini menunjukkan cara memilih item yang boleh menyokong sesuatu kenyataan dan meninggalkan yang lain. Pelajaran ini menggunakan pasukan rekaan dan projek latihan, bukan tugasan yang dinilai.
Bagaimana memilih apa yang disimpan?
Bagi setiap item, tanya tiga soalan. Adakah ia benar dan bertarikh?
Adakah ia menunjukkan keputusan, sumbangan atau perubahan tertentu? Bolehkah orang lain memahaminya tanpa penjelasan tambahan?
Kemudian padankan setiap item dengan perkara yang mungkin anda mahu sampaikan nanti. Jika item tidak sepadan dengan apa-apa, simpan dalam fail tetapi jangan bergantung padanya.
Contoh berlangkah
Aina, daripada pasukan rekaan, mahu merenung bagaimana rancangannya berubah. Dia mempunyai item ini.
| Item | Simpan sebagai bukti? | Sebab |
|---|---|---|
| Catatan log: berhenti menimbang pada pukul 1 petang hari Jumaat | Ya | Bertarikh, menunjukkan perubahan dan sebabnya |
| Hamparan berat harian | Ya | Menunjukkan sumbangan sebenarnya |
| Gambar tong sampah penuh | Mungkin | Sekadar gambaran, tidak menunjukkan keputusan |
| Mesej kumpulan “syabas semua” | Tidak | Terlalu umum untuk menyokong sebarang perkara |
Dia menulis kenyataan “rancangan saya berubah mengikut waktu kantin”, dan melampirkan item pertama. Setiap dakwaan ada rekod di belakangnya.
Kesilapan yang munasabah
Seorang pelajar hanya menyimpan slaid akhir dan berkata ia menunjukkan “bagaimana pasukan bekerjasama”. Slaid menunjukkan hasil, bukan proses: siapa memutuskan apa, bila, dan bagaimana rancangan berubah.
Pembetulannya ialah memilih item daripada proses, seperti catatan log bertarikh dan jadual tugas, dan menggunakan slaid hanya untuk menunjukkan hasil.
Semakan kendiri
1. Namakan satu item yang boleh menyokong kenyataan “Saya melaraskan tugas saya selepas masalah”.
Tunjukkan jawapan
Catatan log bertarikh yang merekod masalah dan perubahan, sebaiknya dengan fail atau nota yang menunjukkan kerja yang dilaraskan.2. Mengapa komen umum seperti “kami bekerja dengan baik” ialah bukti yang lemah?
Tunjukkan jawapan
Ia tidak dikaitkan dengan keputusan atau tindakan tertentu, jadi pembaca tidak dapat menyemak atau belajar apa-apa daripadanya.3. Anda ada nota berguna, tetapi tiada tarikh. Apa yang boleh dibuat?
Tunjukkan jawapan
Gunakannya dengan berhati-hati, dan katakan dengan jujur bahawa ia tidak bertarikh. Jika boleh, kaitkan dengan catatan log bertarikh dari tempoh yang sama.Ke mana selepas ini?
Memilih bukti membantu anda menulis penerangan reflektif dalam penerangan berasas. Untuk mengulang kaji seluruh topik, kembali ke kerjasama dan perancangan projek dan cuba set latihan.
Jika anda tidak pasti item mana yang benar-benar menyokong kenyataan anda, guru dalam tuisyen Global Perspectives dalam talian satu dengan satu boleh membantu anda mengujinya, tanpa memilihnya atau menulis refleksi untuk anda.