Menceritakan pengalaman bersama dengan rujukan masa yang jelas

Untuk menceritakan pengalaman bersama, susun peristiwa mengikut urutan dengan penanda masa dan guna kala perfect (passé composé) untuk perkara yang berlaku. Pembaca sentiasa perlu tahu bila setiap perkara berlaku dan siapa yang hadir.

Kemahiran ini diperlukan apabila tugasan bertanya apa yang anda lakukan hujung minggu lalu, dalam satu perjalanan atau di satu acara bersama rakan atau keluarga. Ia sebahagian daripada orang dan pengalaman peribadi dan dibina atas kala dalam makna masa lalu dan masa depan.

Bagaimana rujukan masa menyusun penceritaan?

Tanpa perkataan masa, *J’ai joué au badminton. J’ai mangé une glace.

Je suis rentrée.* hanyalah senarai. Dengan perkataan masa, ia menjadi cerita.

Guna satu penanda untuk menetapkan latar (samedi dernier, hier soir, il y a deux jours) dan beberapa lagi untuk menyusun peristiwa (d’abord, ensuite, puis, après, enfin). Tambah pendant dan tempoh masa, seperti pendant une heure, apabila tempoh itu penting.

Bagaimana menceritakan pengalaman langkah demi langkah?

1. Tetapkan latar dengan penanda masa dan orang yang terlibat: Samedi dernier, je suis allée au parc avec ma cousine.
2. Beri peristiwa mengikut urutan dengan d’abord, ensuite, enfin.
3. Pilih kata kerja bantu bagi setiap peristiwa. Avoir untuk kebanyakan kata kerja, être untuk aller, arriver, partir, rentrer, sortir dan kata kerja yang serupa. Dengan être, participle sepadan dengan subjek.
4. Tambah satu perincian latar dalam imparfait: Il faisait chaud.
5. Tamatkan dengan reaksi atau hasil: Nous étions fatiguées mais contentes.

Contoh berlangkah

Tugasan: perihalkan hari bersiar-siar bersama seorang saudara.

Samedi dernier, je suis allée au parc avec ma cousine. D’abord, nous avons joué au badminton pendant une heure. Ensuite, nous avons mangé des glaces. Il faisait chaud et le parc était plein de monde. Enfin, vers dix-sept heures, nous sommes rentrées à la maison.

Langkah 1, latar: Samedi dernier dan avec ma cousine memberi masa dan orang. Penulis seorang perempuan, jadi je suis allée mempunyai e tambahan.

Langkah 2, urutan: d’abord, ensuite dan enfin menandakan permulaan, pertengahan dan penutup.

Langkah 3, kata kerja bantu: aller dan rentrer menggunakan être (je suis allée, nous sommes rentrées), manakala jouer dan manger menggunakan avoir (nous avons joué, nous avons mangé).

Langkah 4, latar belakang: Il faisait chaud dan le parc était plein de monde menerangkan keadaan, bukan tindakan.

Langkah 5, penutup: vers dix-sept heures menandakan penghujung hari. Satu baris reaksi boleh menyusul.

Kesilapan apa yang perlu diawasi?

Satu kesilapan lazim ialah menggunakan kata kerja bantu yang salah, atau kembali kepada kala kini apabila perkataan masa menunjuk ke masa lampau.

Jawapan yang silap: Hier, j’ai allé au cinéma et je vois un bon film.

Aller menggunakan être, dan je vois ialah kala kini walaupun hier bermaksud semalam.

Pembetulannya ialah Hier, je suis allé au cinéma et j’ai vu un bon film. Sebelum menulis kata kerja, lihat perkataan masa yang memulakan ayat dan tanya kala apa yang dituntutnya.

Semak kendiri

Cuba soalan ini di atas kertas, kemudian buka setiap jawapan.

1. Terjemahkan: Dua hari lalu, kami melawat nenek saya.

2. Betulkan: Hier soir, j’ai allé chez mon ami.

3. Lengkapkan dengan kala perfect: Samedi dernier, mes amis et moi, nous ___ (aller) à la plage et nous ___ (nager).

Ke mana pelajaran ini membawa anda?

Seterusnya, bandingkan dua aktiviti masa lapang dengan sebab yang khusus, yang membolehkan anda menggunakan apa yang anda lakukan sebagai bukti bagi apa yang anda pilih. Semak semula kala anda dalam latihan bersepadu orang dan pengalaman peribadi.

Rujukan masa dan kala ialah perkara yang boleh dibetulkan guru semasa anda bertutur. Lihat bagaimana ia berfungsi dalam tuisyen bahasa Perancis dalam talian satu dengan satu.