Gunakan passé composé untuk peristiwa yang sudah selesai, satu demi satu. Gunakan imparfait untuk suasana di sekeliling peristiwa itu: cuaca, perasaan, apa yang sedang berlaku dan apa yang kerap berlaku dahulu.
Inilah pasangan kala yang paling berguna dalam makna masa lampau dan masa depan. Pilihan ini menentukan sama ada cerita pendek anda terbaca jelas atau hanya seperti senarai kata kerja.
Apakah beza antara dua kala ini?
Bayangkan sebuah filem. Imparfait ialah pemandangan latar yang dirakam kamera. Passé composé ialah tindakan yang berlaku di hadapan kamera.
| Soalan untuk ditanya | Jika ya | Contoh |
|---|---|---|
| Adakah ia berlaku sekali dan tamat? | passé composé | Il a ouvert la porte. |
| Adakah ia menggerakkan cerita ke peristiwa seterusnya? | passé composé | Nous sommes arrivés à midi. |
| Adakah ia cuaca, umur, waktu atau rupa? | imparfait | Il faisait beau. Elle avait douze ans. |
| Adakah ia perasaan atau keadaan yang tiada permulaan dan pengakhiran yang jelas? | imparfait | J’étais content. |
| Adakah ia berlaku berulang kali pada masa lampau? | imparfait | Chaque samedi, je jouais au foot. |
| Adakah ia sedang berlaku apabila sesuatu mencelah? | imparfait, kemudian passé composé | Je lisais quand tu as téléphoné. |
Bagaimana kedua-dua kala dibentuk?
Passé composé: kala kini avoir atau être, ditambah participle lampau. Contohnya j’ai mangé, elle est arrivée. Kata kerja yang menggunakan être termasuk aller, venir, partir, arriver, sortir dan semua kata kerja refleksif.
Imparfait: ambil bentuk nous kala kini, buang -ons, tambah akhiran. Nous prenons menjadi je prenais. Nous faisons menjadi il faisait. Être ialah pengecualian: j’étais.
Contoh berlangkah
Tulis nota ini sebagai catatan pendek dalam bahasa Perancis.
Nota: Sabtu lepas. Hujan. Saya bosan di rumah. Seorang kawan (Karim) menelefon. Dia mengajak saya ke pusat membeli-belah. Saya membawa payung. Kami pergi ke sana.
Langkah 1, asingkan nota. Hujan dan rasa bosan ialah suasana dan perasaan, jadi guna imparfait. Menelefon, mengajak, membawa dan pergi ialah peristiwa berturutan, jadi guna passé composé.
Langkah 2, bina setiap kata kerja. Pleuvoir menjadi il pleuvait. S’ennuyer menjadi je m’ennuyais. Peristiwa menjadi a téléphoné, a invité, ai pris dan sommes allés.
Langkah 3, sambung dengan perkataan penghubung.
Samedi dernier, il pleuvait et je m’ennuyais à la maison. Tout à coup, mon ami Karim a téléphoné. Il m’a invité au centre commercial, donc j’ai pris mon parapluie et nous y sommes allés.
Langkah 4, semak coraknya. Dua kata kerja latar membuka catatan. Kemudian tout à coup membawa cerita kepada peristiwa. Corak suasana dahulu, tindakan kemudian, sesuai untuk kebanyakan catatan pendek.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan lazim ialah menulis semua kata kerja dalam imparfait kerana “semuanya sudah berlalu”.
Jawapan yang salah: Samedi dernier, il pleuvait et je m’ennuyais. Mon ami téléphonait. Il m’invitait. J’allais au centre commercial.
Cerita tidak bergerak ke hadapan. Pembaca tidak tahu apa yang sebenarnya berlaku.
Pembetulannya: guna passé composé untuk setiap peristiwa dan simpan imparfait untuk suasana.
Pembetulan: Samedi dernier, il pleuvait et je m’ennuyais. Mon ami a téléphoné. Il m’a invité. Je suis allé au centre commercial.
Kesilapan sebaliknya juga berlaku: menulis il a plu sedangkan hujan itu hanya latar cerita. Jika ia hanya latar, pilih imparfait.
Semak sendiri
1. Lengkapkan: Il (faire) froid, donc j’(mettre) mon manteau.
Lihat jawapan
Cuaca ialah latar, jadi guna imparfait. Memakai kot ialah peristiwa, jadi guna passé composé: Il faisait froid, donc j’ai mis mon manteau.
2. Lengkapkan: Ma sœur (lire) quand le téléphone (sonner).
Lihat jawapan
Membaca sedang berlangsung, jadi guna imparfait. Deringan mencelahnya, jadi guna passé composé: Ma sœur lisait quand le téléphone a sonné.
3. Lengkapkan: Quand j’étais petite, nous (aller) chaque été chez ma grand-mère.
Lihat jawapan
Chaque été ialah tabiat berulang pada masa lampau. Bentuk nous allons memberi batang all-: nous allions chaque été chez ma grand-mère.
Ke mana selepas ini
Seterusnya, pelajari masa depan dalam menyatakan hasrat masa depan yang realistik, atau ulang kaji pelajaran frasa masa jika anda masih keliru memilih kala. Set latihan bersepadu menggabungkan kedua-duanya.
Ramai pelajar perlu menyebut cerita itu dengan kuat sebelum perbezaan ini terasa semula jadi. Dalam tuisyen French satu dengan satu dalam talian, guru meminta anda menceritakan semula sesuatu peristiwa, kemudian membetulkan pilihan kala anda pada kata kerja yang salah.