Tatabahasa untuk makna yang jelas ialah kemahiran memilih bentuk yang menyatakan dengan tepat apa yang anda maksudkan. Kala yang salah boleh meletakkan sesuatu peristiwa dalam urutan yang salah. Artikel yang tertinggal boleh membuat pembaca keliru tentang perkara yang anda maksudkan.
Modul ini terletak dalam IGCSE English as a Second Language dan menyokong kerja penulisan dan pertuturan dalam modul seperti komunikasi e-mel dan organisasi pertuturan. Kod sukatan pelajaran dan tahun peperiksaan yang anda ikuti perlu disahkan di laman subjek Cambridge, kerana setiap laluan dinilai dengan cara yang berbeza.
Apakah yang anda perlukan sebelum bermula?
Anda perlu boleh menulis ayat mudah yang mempunyai subjek dan kata kerja, serta mengenal bentuk asas lampau, kini dan akan datang. Anda tidak memerlukan kosa kata yang sukar. Ayat yang pendek dan jelas ialah bahan yang sesuai untuk berlatih tatabahasa.
Satu contoh yang menunjukkan mengapa tatabahasa mengubah makna
Baca dua ayat ini. Perbezaannya hanya satu bentuk kata.
When the teacher arrived, the students finished the quiz.
When the teacher arrived, the students had finished the quiz.
Dalam ayat pertama, pelajar habis menjawab selepas guru masuk. Dalam ayat kedua, mereka sudah selesai. Pembaca tidak dapat bertanya yang mana satu anda maksudkan, jadi bentuk kata kerja mesti membawa jawapannya.
Itulah keseluruhan idea modul ini.
Dalam susunan apakah pelajaran patut dipelajari?
- Pilih kala untuk menyatakan hubungan masa. Mulakan di sini kerana urutan masa mempengaruhi hampir setiap ayat yang anda tulis.
- Gunakan artikel dengan kata nama boleh bilang. Artikel kecil, kerap muncul dan mudah tertinggal, jadi ia wajar diberi perhatian awal.
- Baiki persetujuan subjek-kata kerja. Subjek yang panjang serta frasa “each” atau “neither” ialah tempat kebanyakan kesilapan tersembunyi.
- Hubungkan klausa dengan pertentangan atau sebab yang dimaksudkan. Setelah ayat tunggal tepat, sambungkannya supaya hubungan idea jelas.
- Gunakan kata kerja modal untuk membezakan kepastian dan kemungkinan. Akhiri dengan tahap komitmen anda terhadap sesuatu idea, yang penting dalam laporan dan perbincangan.
Kemudian cuba set latihan tatabahasa campuran.
Perangkap apakah yang menjerat kebanyakan pelajar?
- Menyemak perkataan, bukan ayat. Kata kerja boleh dieja dengan betul tetapi kalanya salah bagi masa yang anda maksudkan.
- Membetulkan satu kesilapan lalu mencipta yang lain. Menukar “he go” kepada “he goes” ialah langkah yang baik. Namun “yesterday he goes” masih salah kerana kalanya tidak sesuai.
- Meniru corak bahasa pertama anda. Sesetengah bahasa tidak mempunyai artikel atau akhiran kata kerja, jadi peraturan bahasa Inggeris terasa tidak kelihatan. Sebut peraturan itu dengan kuat semasa menyemak.
- Menyemak terlalu laju. Baca draf sekali untuk kata kerja sahaja, sekali untuk artikel sahaja, dan sekali untuk kata hubung sahaja.
Bagaimana menggunakan set latihan dan alat?
Buat pelajaran dahulu, kemudian set latihan tanpa melihat jawapan.
Tandakan kerja anda, catat jenis setiap kesilapan dan kembali kepada pelajaran yang sepadan. Gunakan log kesilapan dan baris ujian semula untuk merekod kesilapan berulang, dan paparan perbandingan semakan penulisan untuk melihat perbezaan draf yang disunting daripada versi pertama. Studio pemilihan ringkasan dan parafrasa berguna apabila ayat anda sudah tepat dan anda mahu menyatakan semula idea dengan kata-kata sendiri.
Belajar sendiri mungkin memadai apabila kesilapan anda jarang berlaku dan boleh dikesan pada bacaan kali kedua. Sesetengah pelajar mendapati kesilapan yang sama kembali walaupun telah menyemak dengan teliti, kerana tabiat itu terletak pada cara mereka berfikir dalam ayat. Di situlah guru yang bekerja dengan tulisan sebenar anda membantu, dan anda boleh membaca pendekatan kami dalam tuisyen English as a Second Language dalam talian secara satu dengan satu.