Sama ada tuisyen ICT berbaloi dicuba bergantung pada jenis masalah yang dihadapi anak anda, bukan pada betapa risaunya anda. Jika kesilapan praktikal atau teori yang sama terus berulang, pengajaran satu dengan satu boleh membantu. Jika kesilapan ialah selip yang bertabur, belajar sendiri mungkin memadai.
Halaman ini membandingkan tiga pilihan biasa dengan adil, memberi ujian kendiri ringkas untuk dibuat dahulu, dan menyenaraikan soalan yang perlu diselesaikan sebelum anda menempah apa-apa.
Apakah pilihan untuk mendapatkan bantuan ICT?
| Pilihan | Sesuai apabila | Kurang berguna apabila |
|---|---|---|
| Belajar sendiri dengan video, nota dan latihan asli | Kesilapan bertabur, anda bermotivasi, dan anda boleh membuka fail eksport sendiri untuk menyemaknya | Anda tidak dapat mengetahui mengapa hasil berbeza daripada contoh, atau versi perisian anda lain |
| Kelas sekolah atau kumpulan | Anda perlukan rentak tetap dan suka demonstrasi bersama | Kesukaran anda khusus dan kelas bergerak ke hadapan sebelum ia dibetulkan |
| Satu dengan satu dalam talian | Kesilapan yang sama berulang, atau anda mahu kerja dan skrin anda dibaca langkah demi langkah | Anda belum mencuba tugasan sendiri dan tiada apa untuk dibawa |
Belajar sendiri mempunyai kekuatan sebenar. Ia membina kebebasan dan membolehkan anda mengulang tugasan sebanyak mana yang anda mahu. Mulakan dengan panduan pembelajaran ICT dan bahagian latihan asli, dan simpan log kesilapan yang ringkas.
Cuba ujian kendiri 15 minit ini dahulu
Gunakan komputer riba atau komputer meja, dan catat perisian serta versi yang anda guna. Ujian ini menunjukkan sama ada jurangnya ialah konsep, kaedah atau semakan.
Tugasan. Dalam hamparan, letakkan nombor 12, 8, 20 dan 15 dalam B2:B5. Letakkan nombor 3 dalam E1. Dalam C2 tulis formula yang mendarab B2 dengan E1, kemudian salin ke C5. (a) Adakah empat hasil itu sepadan dengan jangkaan anda? (b) Jika tidak, terangkan sebabnya dan betulkannya.
Tunjukkan jawapan
(a) Hanya C2 betul: 12 × 3 = 36. Selepas disalin, C3 menggunakan E2, C4 menggunakan E3 dan C5 menggunakan E4. Sel-sel itu kosong, jadi hasilnya 0.
(b) Rujukan biasa E1 bergerak ke bawah apabila disalin. Betulkan dengan rujukan mutlak (absolute reference): dalam C2 tulis =B2*$E$1 dan salin ke bawah. Hasilnya 36, 24, 60 dan 45. Semakan: 55 × 3 = 165, dan 36 + 24 + 60 + 45 = 165.
Cara membaca keputusan anda:
- Betul pada kali pertama, dengan sebab: belajar sendiri mungkin memadai. Gunakan masa anda pada latihan asli dan modul yang terasa paling lemah.
- Salah, tetapi anda menemui dan membetulkannya dengan memaparkan formula: kaedah anda kukuh. Berlatih dengan formula hamparan.
- Salah, dan anda tidak pasti mengapa: ini corak penaakulan dan semakan yang sesuai dengan pengajaran individu. Lihat rujukan yang bergerak apabila disalin.
Apakah tanda bahawa satu dengan satu berbaloi dicuba?
- Jenis kesilapan yang sama muncul dalam perisian berbeza, contohnya eksport yang tidak disemak atau tetapan yang dibiarkan pada nilai lalai.
- Anda boleh melakukan tugasan apabila ditunjukkan, tetapi tidak dapat memulakan tugasan baharu.
- Jawapan teori menyenaraikan fakta tetapi tidak dikaitkan dengan senario dalam soalan.
- Perisian atau versi sekolah anda berbeza daripada tutorial yang anda pelajari, dan anda membazir masa mencari ciri.
- Jam latihan panjang dan keputusan anda belum bergerak.
Jika dua atau lebih benar, guru yang melihat kerja anda mungkin menemui puncanya lebih cepat daripada satu pusingan latihan lagi. Itulah situasi yang dimaksudkan untuk tuisyen ICT satu dengan satu dalam talian.
Bila belajar sendiri atau kelas kumpulan sudah memadai?
Dalam keadaan ini tuisyen mungkin tidak diperlukan, dan itu hasil yang baik.
- Anda menyiapkan tugasan latihan asli dengan tepat dan hanya tersilap sekali-sekala.
- Kelas sekolah anda sudah merangkumi kelemahan anda dan anda bertanya di sana.
- Anda belum mempunyai fail siap atau jawapan bertanda untuk dipelajari. Dalam kes itu, buat tugasan latihan dahulu dan bawa hasilnya kemudian.
- Anda mahu rentak mingguan yang tetap lebih daripada diagnosis peribadi.
Apakah yang perlu saya tanya sebelum bermula?
Apa pun pilihan anda, selesaikan soalan ini.
- Sukatan dan tahun peperiksaan mana yang anda daftar? Sahkan dengan sekolah atau pusat peperiksaan. Kami tidak mengendalikan pendaftaran, dan panduan 0417 menyenaraikan perkara yang perlu disemak.
- Perisian dan versi mana yang akan anda gunakan? Tanya sekolah atau pusat peperiksaan, kemudian beritahu guru. Tutorial untuk versi lain boleh mengelirukan anda.
- Peranti mana yang akan anda gunakan? Komputer riba atau komputer meja amat disyorkan untuk tugasan praktikal. Telefon atau tablet selalunya tidak dapat melakukannya dengan betul.
- Apakah sebenarnya yang mahu saya baiki? Namakan dua titik tersekat, seperti “rujukan mutlak” dan “mengeksport tanpa kehilangan kandungan”.
- Siapa yang mengesahkan kadar? Kadar guru yang ditugaskan untuk kelas percubaan berbayar satu jam disahkan melalui WhatsApp sebelum kelas, dari RM80. Kadar kekal untuk kelas seterusnya; jadual dan kekerapan diatur dengan guru.
Adakah tuisyen ICT sama dengan tuisyen Computer Science?
Tidak. Pastikan anda memilih yang betul.
ICT 0417 berpusat pada penggunaan perisian untuk tugasan praktikal dan pemahaman tentang sistem, data dan komunikasi. Computer Science ialah kelayakan berasingan dengan tumpuan pengaturcaraan.
Jika anda tidak pasti yang mana didaftarkan sekolah untuk anda, tanya sekolah atau pusat peperiksaan. Panduan tentang mengelirukan kemahiran ICT dengan pengaturcaraan menerangkan perbezaannya.
Apakah peranan kelas percubaan dalam keputusan ini?
Kelas percubaan berbayar satu jam ialah cara kecil dan terhad untuk menguji pengajaran satu dengan satu pada kerja sebenar anda. Ia tidak merangkumi sukatan, dan anda memutuskan selepas itu apa yang berlaku seterusnya.
Untuk bersedia, gunakan pembina agenda kelas percubaan satu jam.
Selepas itu, gunakan panduan refleksi selepas kelas percubaan untuk membandingkan apa yang anda rasa dengan apa yang anda perhatikan. Jika kelas percubaan memberi langkah seterusnya yang jelas, anda ada rancangan. Jika tidak, anda telah mempelajari sesuatu yang berguna dengan kos satu jam.
Lebih 9,000 pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami Angka itu meliputi semua subjek, jadi kelas percubaan, bukan angka itu, yang patut menentukan sama ada ia sesuai untuk anak anda.
Apa yang perlu dibaca seterusnya
Setelah anda memilih dua titik tersekat, memilih fokus kelas yang berguna menunjukkan cara menjadikannya rancangan untuk jam pertama. Untuk butiran perkhidmatan, termasuk cara guru ditugaskan, lihat halaman tuisyen ICT.