Sepuluh soalan ini merangkumi empat kemahiran dalam laluan kajian mendalam Jerman. Tutup jawapan, tulis respons anda, kemudian buka jawapan. Semua petikan direka untuk latihan kecuali apabila sesuatu ayat menyatakan tarikh yang didokumenkan dengan meluas.
Soalan
1. (Mudah) Labelkan sebagai peristiwa, pandangan atau tafsiran: “Reichstag meluluskan Enabling Act pada 23 Mac 1933.”
Tunjukkan jawapan
Peristiwa. Ia kejadian bertarikh yang didokumenkan dan dipersetujui oleh rekod.
2. (Mudah) Labelkan: “Sebuah akhbar pada masa itu menyifatkan undang-undang itu kemenangan ketenteraman.” (rekaan)
Tunjukkan jawapan
Pandangan sumber. Ia merekodkan apa yang akhbar tulis dan mahu pembaca fikirkan, bukan pertimbangan bebas tentang undang-undang itu.
3. (Mudah) Labelkan: “Seorang ahli sejarah moden berhujah bahawa Akta itu menamatkan kuasa praktikal parlimen.”
Tunjukkan jawapan
Tafsiran. Ia hujah berasas yang dibuat kemudian tentang makna dan akibat, dan ahli sejarah lain boleh menimbangnya secara berbeza.
4. Pecahkan ayat ini kepada peristiwa dan tafsiran: “Hitler dilantik sebagai Canselor pada 30 Januari 1933, yang menjadikan keruntuhan demokrasi tidak dapat dielakkan.”
Tunjukkan jawapan
Peristiwa: “Hitler dilantik sebagai Canselor pada 30 Januari 1933.” Tafsiran: “yang menjadikan keruntuhan demokrasi tidak dapat dielakkan”. Perkataan “tidak dapat dielakkan” ialah dakwaan yang dihujahkan dan memerlukan bukti serta penaakulan, dan perlu dilaporkan sebagai hujah seseorang.
5. Takrifkan perubahan ini dengan betul: “Pendidikan berubah.” Tambah apa, siapa, bila dan di mana dalam contoh rekaan anda sendiri.
Tunjukkan jawapan
Contoh: “Antara 1932 dan 1936, di sebuah sekolah bandar rekaan, satu pelajaran mingguan bacaan sivik ditambah untuk semua kelas.” Apa: pelajaran bacaan sivik. Siapa: semua kelas. Bila: 1932 hingga 1936. Di mana: satu sekolah. Mana-mana versi ditakrif yang konsisten diterima.
6. Sumber A (rekaan): jadual waktu 1936 menyenaraikan “Khamis, waktu 5: Bacaan sivik.” Sumber B (rekaan): jadual waktu 1932 tiada pelajaran itu. Apa yang boleh dan tidak boleh anda dakwa?
Tunjukkan jawapan
Anda boleh mendakwa jadual waktu berubah antara dua tarikh itu di sekolah tersebut. Anda tidak boleh mendakwa sebab ia ditambah, cara ia diajar atau reaksi murid, kerana tiada sumber mengandunginya.
7. Sumber A (rekaan): seorang pegawai melaporkan kepada ibu pejabat bahawa “semangat tinggi”. Sumber B (rekaan): diari peribadi berkata “kebanyakan kami letih dan jarang bercakap.” Terangkan perbezaan menggunakan asal usul.
Tunjukkan jawapan
Sumber A ialah laporan rasmi kepada atasan, jadi penulis ada sebab memberi berita baik. Sumber B ialah diari peribadi tanpa khalayak, jadi mungkin lebih jujur. Kedua-duanya tidak mewakili semua orang dan mungkin menerangkan orang atau masa yang berbeza.
8. Mengapa “Sumber A tidak boleh dipercayai kerana ditulis oleh pegawai” ialah jawapan yang lemah?
Tunjukkan jawapan
Ia menilai mengikut jenis penulis. Jawapan lebih kukuh menyatakan apa yang tujuan dan khalayak cadangkan akan dimasukkan dan ditinggalkan oleh laporan itu, dan untuk apa sumber itu masih berguna, seperti menunjukkan apa yang dipilih pegawai untuk dilaporkan.
9. Tulis semula untuk membuang andaian: “Pemimpin itu diam-diam takut kepada tentera, jadi dia mengeluarkan perintah itu.”
Tunjukkan jawapan
“Pemimpin itu mengeluarkan perintah itu. Sumber tidak menyatakan sebabnya, jadi dakwaan tentang takut kepada tentera memerlukan sumber yang menyatakannya.” Anda boleh menambah pandangan seorang ahli sejarah, dikaitkan dengan “seorang ahli sejarah”.
10. (Lebih sukar) Menggunakan Sumber A rekaan di bawah, tulis perenggan terhad tentang bagaimana kerajaan mahu mempersembahkan pemimpinnya. Sumber A: “Negara meminta kepimpinan yang tegas, dan Canselor telah menjawabnya.” (ucapan menteri rekaan, 1933)
Tunjukkan jawapan
Contoh: “Hitler menjadi Canselor pada 30 Januari 1933. Sumber A, ucapan seorang menteri, menyatakan bahawa negara ‘meminta kepimpinan yang tegas’, yang mencadangkan kerajaan mahu mempersembahkan pemimpinnya sebagai jawapan kepada permintaan rakyat. Sumber itu menunjukkan bagaimana seorang anggota kerajaan memilih untuk menggambarkannya, bukan apa yang dia niatkan secara peribadi atau sama ada rakyat bersetuju.” Jawapan baik mempunyai fakta didokumenkan, pandangan dikaitkan, inferens berhati-hati dan had yang dinyatakan.
Jika anda tersilap
- Soalan 1 hingga 4: anda mungkin mencampurkan peristiwa, pandangan dan tafsiran. Ulang kaji membezakan peristiwa daripada tafsiran.
- Soalan 5 dan 6: perubahan terlalu kabur atau dakwaan melampaui sumber. Ulang kaji menggunakan bukti tentang perubahan yang ditakrif.
- Soalan 7 dan 8: asal usul tiada atau digunakan sebagai label. Ulang kaji membandingkan dua sumber.
- Soalan 9 dan 10: andaian menyelinap masuk. Ulang kaji menulis penjelasan terhad.
Soalan 9 dan 10 paling mudah dibetulkan apabila seseorang membaca ayat anda. Dalam tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu, guru yang ditugaskan kepada anda membaca jawapan bertulis anda dan menunjukkan ayat yang melampaui sumber.