Perkembangan (progression) bermaksud setiap perenggan bergantung kepada yang sebelumnya, supaya pembaca merasakan hujah bergerak ke hadapan. Ia penting dalam mana-mana tugasan hujah atau perbincangan, kerana susunan yang koheren menunjukkan kawalan, dan kawalan itulah yang dinilai pembaca.
Sebelum menyusun perenggan, sediakan tuntutan tepat untuk setiap satu, seperti dalam membina perenggan berasaskan tuntutan tepat.
Apakah cara lazim menyusun hujah?
Tiada satu susunan yang betul. Pilih yang sesuai dengan hujah anda dan kekalkannya.
- Keperluan, jurang, kemudian penyelesaian. Tunjukkan mengapa sesuatu penting, apa yang tiada, kemudian apa yang patut berubah.
- Sebab, kemudian kesan. Jejaki apa yang membawa kepada apa.
- Lemah kepada kuat. Bina ke arah isi yang paling anda mahu diingat.
- Terkuat dahulu. Buka dengan isi paling kuat, kemudian tambah sokongan dan jawab bantahan.
Apa pun pilihan anda, setiap perenggan memerlukan sebab untuk kedudukannya. Jika anda tidak dapat menyatakannya, tukar tempat atau buang.
Cara merancang susunan, langkah demi langkah
- Senaraikan tuntutan dalam satu ayat tepat bagi setiap satu.
- Tanya tuntutan mana yang menjadi sandaran yang lain. Yang menjadi sandaran diletakkan awal.
- Pilih corak daripada senarai di atas.
- Letakkan hujah balas di tempat ia boleh dijawab dan digunakan.
- Tulis frasa penghubung pada permulaan setiap perenggan yang menunjukkan bagaimana ia menyusul yang lepas.
Contoh berlangkah
Idea tugasan: hujahkan bahawa sekolah patut mengajar kewangan peribadi.
Tuntutan disenaraikan mengikut susunan ia terlintas di fikiran:
- A. The timetable is already crowded.
- B. Students face money decisions soon after leaving school.
- C. Other subjects and families do not cover it evenly.
Langkah 2, kebergantungan: tuntutan B mewujudkan keperluan. Tuntutan C bergantung kepada B, kerana “tidak diliputi” hanya penting jika keperluan itu wujud. Tuntutan A ialah bantahan.
Langkah 3, corak: keperluan, jurang, kemudian jawab bantahan.
Pelan akhir:
- Keperluan: pelajar tidak lama lagi akan mengurus kontrak telefon, simpanan dan pinjaman, selalunya tanpa latihan.
- Jurang: keluarga dan mata pelajaran meliputinya secara tidak sekata, jadi keperluan itu kini diserahkan kepada nasib. (Penghubung: Yet this need is not met evenly.)
- Bantahan dan jawapan: jadual penuh, tetapi satu unit pendek dalam waktu tutorial memerlukan kos jauh lebih kecil berbanding kesilapan orang dewasa. (Penghubung: The obvious objection is time, but it does not outweigh the gap.)
Pelan itu kini terbaca sebagai rantaian. Buang perenggan 1 dan perenggan 2 kehilangan maksudnya.
Kesilapan yang perlu diawasi
Random order: Paragraph one: timetable. Paragraph two: adult debt. Paragraph three: what families teach. Each begins “Another reason is…”
Pelajar mempunyai tiga isi yang sah, tetapi “another reason” tidak memberitahu pembaca bagaimana isi itu berkait. Bantahan tiba sebelum pembaca ada sebab untuk mengambil berat, jadi ia menjadi lebih berat daripada hujah itu sendiri.
Pembetulannya ialah menyusun semula supaya bantahan datang selepas kes dibina, dan menggantikan “another reason” dengan penghubung yang menyatakan apa yang ditambah perenggan baharu: “This need is left to chance because…”.
Semak diri anda
1. Tuntutan: (a) Students can study at school if it opens early. (b) Many students live far from school. (c) Early opening costs money for staff. Susun mengikut urutan yang koheren bagi hujah bahawa sekolah patut dibuka pada pukul 6.30 pagi.
Lihat jawapan
Satu susunan yang baik: (b), (a), (c). Mula-mula masalah (jarak), kemudian penyelesaian yang disokongnya (buka awal), kemudian kos sebagai bantahan yang dijawab. Susunan lain boleh diterima jika anda dapat mewajarkannya.
2. Mengapa “Another reason is…” pembuka perenggan yang lemah?
Lihat jawapan
Ia menandakan penambahan tetapi bukan hubungan. Pembaca tidak dapat tahu sama ada perenggan baharu membina, bertentangan dengan atau hanya berada di sebelah perenggan yang lepas. Penghubung seperti “Distance is only part of the problem; cost is the other” menunjukkan hubungan itu.
3. Di manakah anda meletakkan pandangan berlawanan dalam hujah empat perenggan, dan apakah yang mesti menyusulnya?
Lihat jawapan
Tempat yang munasabah ialah perenggan ketiga, selepas kes utama dibina. Ia mesti disusuli jawapan, yang menggunakan bantahan itu untuk bergerak ke arah kesimpulan dan bukan membiarkan pembaca ragu-ragu.
Langkah seterusnya
Apabila susunan sudah kukuh, tulis penutup dalam kesimpulan yang berkelayakan. Studio pemilihan ringkasan dan parafrasa berguna untuk melatih anda mengenal pasti isi yang membawa hujah sesuatu teks, iaitu kemahiran yang anda terbalikkan apabila merancang hujah sendiri.
Jika anda boleh merancang dengan baik di atas kertas tetapi hilang susunan di tengah karangan, tuisyen English First Language dalam talian secara satu dengan satu membolehkan guru memerhati proses menulis semasa ia berlaku.