Perenggan yang jelas tujuannya menjawab satu soalan, seperti “Patutkah sekolah melakukan ini?” atau “Bagaimana saya melakukan ini?”, dan setiap ayat membantu jawapan itu. Kemahiran ini muncul apabila tugasan Mandarin meminta lebih daripada satu atau dua ayat. Ia asas kepada pelajaran lain dalam Ekspresi bahasa kedua.
Contoh bahasa Cina kekal dalam aksara Cina Ringkas, dengan pinyin apabila perlu. Orang dan sekolah dalam contoh ini direka untuk halaman ini.
Bagaimana membina perenggan dengan satu tujuan?
Bayangkan empat ruang, masing-masing dengan satu tugas.
- Pendapat (观点, guāndiǎn): satu ayat yang menyatakan perenggan itu tentang apa, atau apa pendapat anda.
- Sebab (理由, lǐyóu): satu atau dua ayat yang menyokong pendapat.
- Contoh (例子, lìzi): satu kes konkrit yang menunjukkan sebab itu benar.
- Penutup (总结, zǒngjié): satu ayat pendek yang kembali kepada pendapat.
Anda tidak perlu semua empat setiap kali, tetapi ruang pertama mesti ada. Jika anda tidak dapat menyatakan pendapat dalam satu ayat, anda belum bersedia menulis perenggan itu.
Contoh penuh
Tugasan (rekaan): Meilin menulis kepada majlis sekolah tentang sama ada sekolah patut menyediakan sudut bacaan yang senyap.
Langkah 1, pendapat. 我认为学校应该设立一个安静阅读角。 (Wǒ rènwéi xuéxiào yīnggāi shèlì yí gè ānjìng yuèdú jiǎo.)
Langkah 2, sebab. 首先，教室里常常很吵，同学很难专心看书。其次，阅读角可以让大家在课间放松心情。
Langkah 3, contoh. 例如，我的同学小华每天中午都去图书馆，看完书以后心情变得很平静。
Langkah 4, penutup. 因此，设立阅读角对同学的学习和心情都有好处。
Baca perenggan lengkap itu dengan kuat:
我认为学校应该设立一个安静阅读角。首先，教室里常常很吵，同学很难专心看书。其次，阅读角可以让大家在课间放松心情。例如，我的同学小华每天中午都去图书馆，看完书以后心情变得很平静。因此，设立阅读角对同学的学习和心情都有好处。
Setiap ayat sama ada menyatakan pendapat, menyokongnya, menunjukkannya atau menutupnya. Tiada yang tersasar.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan biasa ialah menambah butiran yang benar tetapi tidak berkaitan kerana ia terlintas di fikiran.
Versi tersasar: 我认为学校应该设立一个安静阅读角。教室里常常很吵。食堂的饭菜也越来越贵了。因此，设立阅读角很好。
Ayat tentang kantin itu benar, tetapi ia milik perenggan lain. Pembaca kini tertanya-tanya sama ada perenggan itu tentang bacaan atau harga.
Pembetulan: buang ayat kantin, atau pindahkan ke perenggan sendiri dengan pendapatnya sendiri. Ujian pantas: bagi setiap ayat, tanya “ruang yang manakah saya isi?” Jika jawapannya “tiada”, potong.
Semak sendiri
Tutup jawapan dan tulis ayat anda dahulu.
1. Ayat manakah yang tidak sesuai? (A) 我们应该减少使用塑料袋。 (B) 塑料袋很难分解，会污染环境。 (C) 我的新手机很好用。 (D) 因此，每个人都应该自己带购物袋。
Lihat jawapan
(C). Ia tentang telefon, bukan beg plastik. Ayat lain memberi pendapat, sebab dan penutup.
2. Tulis ayat pendapat untuk perenggan tentang bersenam setiap hari.
Lihat jawapan
Contoh: 我认为每天运动对身体和心情都很重要。 (Wǒ rènwéi měi tiān yùndòng duì shēntǐ hé xīnqíng dōu hěn zhòngyào.) Mana-mana pendapat yang jelas dalam satu ayat boleh diterima.
3. Tambah ayat contoh pada sebab ini: 运动可以帮助我们睡得更好。
Lihat jawapan
Contoh: 例如，我哥哥每天傍晚跑步三十分钟，晚上很快就睡着了。 Contoh itu kecil, konkrit dan berkait dengan sebab.
Ke mana seterusnya
Perenggan yang jelas perlu sesuai dengan pembacanya, jadi langkah seterusnya ialah melaraskan tahap formaliti untuk khalayak tugasan. Kemudian sambungkan ayat dengan kata penghubung yang sepadan dengan hubungan idea. Paparan bandingan semakan penulisan membolehkan anda meletakkan draf pertama dan kedua bersebelahan.
Jika perenggan anda sering tersasar, guru boleh menunjukkan ayat yang perlu dibuang dalam tuisyen Chinese dalam talian satu dengan satu.