Modul ini meliputi pengiraan yang dibina di atas mol: berapa banyak bahan terlarut dalam larutan, berapa banyak gas yang dihasilkan, berapa banyak hasil yang benar-benar diperoleh, dan mengapa keputusan sebenar berbeza daripada persamaan. Semak sukatan pelajaran 0620 semasa di laman Cambridge untuk perkataan tepat yang akan diuji.
Apakah sebenarnya yang diminta oleh topik ini?
Setiap soalan mengikut rantaian yang sama: tukar apa yang diberi kepada mol, gunakan nisbah persamaan, kemudian tukar mol kepada kuantiti yang diminta. Kemahirannya terletak pada penukaran, kerana kuantiti yang diberi boleh dalam cm³, dm³, gram atau isi padu gas.
Persamaan itu sendiri sama seperti modul sebelumnya. Yang berubah ialah unit pada setiap hujung rantaian.
Apakah yang perlu diketahui dahulu?
Anda perlu boleh mengimbangkan persamaan, mengira jisim formula relatif dan menggunakan mol = jisim ÷ jisim molar. Kemahiran ini datang daripada jisim relatif dan amaun dan formula dan persamaan.
Guru mol dan nisbah persamaan membolehkan anda menyemak langkah nisbah, dan pelatih penaakulan pengimbangan persamaan membantu anda mengesahkan persamaan seimbang sebelum bermula.
Contoh orientasi berlangkah
Nombor di bawah direka untuk latihan. Seorang pelajar mempunyai 25.0 cm³ larutan natrium hidroksida berkepekatan 0.200 mol/dm³. Persamaannya ialah NaOH + HCl → NaCl + H₂O. Berapa mol HCl diperlukan untuk meneutralkannya dengan tepat?
Langkah 1, tukar isi padu: 25.0 cm³ ÷ 1000 = 0.0250 dm³.
Langkah 2, cari mol NaOH: mol = kepekatan × isi padu = 0.200 × 0.0250 = 0.00500 mol.
Langkah 3, guna nisbah: NaOH : HCl ialah 1 : 1, jadi 0.00500 mol HCl diperlukan.
Perhatikan bahawa penukaran isi padu dibuat dahulu. Jika terlupa, jawapan menjadi 1000 kali terlalu besar, tetapi nombor yang salah itu masih kelihatan munasabah.
Dalam turutan apa pelajaran patut dipelajari?
- Tukar isi padu larutan sebelum menggunakan kepekatan. Setiap soalan larutan bermula di sini, dan penukaran ini ialah markah yang paling kerap hilang.
- Hubungkan amaun gas dengan isi padu pada keadaan yang dinyatakan. Rantaian yang sama digunakan dengan isi padu gas.
- Kira hasil peratusan daripada data yang diberi. Ia menambah perbandingan jisim sebenar dan jisim ramalan.
- Bezakan hasil daripada ketulenan. Ia mengelakkan anda mengelirukan dua peratusan yang kelihatan serupa.
- Terangkan anggapan di sebalik pengiraan. Ia mengubah nombor menjadi penaakulan bertulis yang diberi markah dalam soalan panjang.
Apakah perangkap yang paling biasa?
- Menggunakan cm³ di tempat formula memerlukan dm³.
- Terlupa nisbah persamaan, contohnya apabila dua mol satu bahan menghasilkan satu mol bahan lain.
- Menggunakan isi padu molar yang tidak dinyatakan dalam soalan.
- Menamakan jisim yang diukur sebagai “hasil” sedangkan sampel masih basah atau tidak tulen.
- Menulis “kesilapan manusia” dan bukannya sebab khusus yang mengubah keputusan ke arah tertentu.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Kerjakan set latihan campuran hanya selepas pelajaran. Tutup jawapan, tulis setiap baris penukaran, dan nilai kaedah sebelum nombor. Log kesilapan dan baris gilir ujian semula sesuai untuk mencatat langkah yang gagal supaya kesilapan yang sama tidak berulang.
Ada pelajar yang faham setiap pelajaran tetapi masih hilang markah kerana kerja bersepah atau langkah nisbah terlangkau. Dalam tuisyen Kimia dalam talian satu dengan satu, guru melihat cara anda menulis penukaran unit dan nisbah, lalu membetulkan langkah yang tersasar.