Selepas kelas percubaan, putuskan tiga perkara sebelum bersetuju dengan apa-apa: apa yang anda mahu daripada kelas seterusnya, bagaimana ia muat dalam minggu anda, dan apa yang masih perlu disahkan dengan guru. Jadual kelas kemudian diatur terus antara anda dengan guru, pada kadar yang sama seperti kelas percubaan.
Halaman ini memberi anda rancangan berlangkah untuk diisi. Gunakannya bersama panduan renungan selepas percubaan dan apa yang berlaku selepas kelas percubaan berbayar.
Langkah 1: Tulis satu matlamat dengan perkataan anda sendiri
Matlamat yang berguna itu konkrit dan dekat dengan peperiksaan: “berhenti kehilangan markah pada penukaran unit dalam soalan nisbah” lebih baik daripada “jadi lebih baik dalam matematik”. Gunakan bukti yang anda kumpul, atau corak yang anda temui dalam kelas percubaan.
Jika ada dua matlamat, susun keutamaannya. Yang pertama menentukan cara anda menggunakan beberapa kelas awal.
Langkah 2: Kira minggu dan jam
Kira minggu sebelum peperiksaan dan berterus-terang tentang berapa yang boleh anda gunakan. Kemudian putuskan kekerapan kelas yang mungkin dan berapa banyak latihan yang boleh dibuat di antaranya.
Contoh berlangkah
Hana ada 12 minggu sebelum peperiksaan. Selepas kelas percubaan, dia memilih satu kelas seminggu ditambah dua sesi latihan 30 minit antara kelas.
| Perkara | Pengiraan | Jumlah |
|---|---|---|
| Jam kelas | 12 minggu × 1 jam | 12 jam |
| Latihan antara kelas | 12 minggu × 2 × 0.5 jam | 12 jam |
| Jumlah jam kerja | 12 + 12 | 24 jam |
Dia kemudian perasan sesuatu yang berguna: separuh daripada kerja ialah kerjanya sendiri. Jika dia melangkau sesi antara kelas, kelas memikul seluruh beban. Itu membentuk soalan yang dibawa kepada guru: apa yang patut dilatihnya, dan bagaimana dia tahu dia betul?
Jika guru mencadangkan rentak berbeza, misalnya satu kelas setiap dua minggu, dia boleh mengira semula. Dua belas minggu dengan satu kelas setiap dua minggu ialah 12 ÷ 2 = 6 kelas.
Langkah 3: Senaraikan apa yang perlu disahkan terus
Tulis soalan dan tinggalkan ruang untuk jawapan.
- Kadar yuran kelas kekal sama seperti yang dipersetujui sebelum kelas percubaan.
- Hari, masa dan tempoh setiap kelas.
- Bagaimana dan bila yuran dibayar.
- Apa yang perlu disediakan sebelum setiap kelas.
- Apa yang perlu dibuat jika anda tidak dapat hadir.
- Apa yang anda mahu disemak selepas beberapa kelas, dan bila.
Simpan jawapan secara bertulis, supaya anda dan ibu bapa berkongsi satu rekod. Jangan andaikan apa-apa. Apa yang tidak dinyatakan guru, tanyalah.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan biasa ialah membuat keputusan berdasarkan perasaan sejam itu dan bukan apa yang ditunjukkannya. Kelas yang menyenangkan dan kelas yang berguna tidak sama, dan kelas yang sukar juga tidak sama dengan kelas yang lemah.
Gunakan soalan renungan: adakah anda faham, adakah anda boleh bertanya, dan adakah langkah seterusnya jelas? Jika anda tidak dapat menjawab satu, tandakan “tidak diketahui” dan tanya guru.
Semak kendiri
1. Anda ada 10 minggu lagi dan merancang satu kelas seminggu. Berapa jam kelas jika setiap kelas satu jam?
Tunjuk jawapan
10 × 1 = 10 jam.
2. Anda memilih satu kelas setiap dua minggu selama 10 minggu. Berapa kelas?
Tunjuk jawapan
10 ÷ 2 = 5 kelas.
3. Selepas kelas percubaan, anda tidak ingat sama ada langkah seterusnya jelas. Bagaimana patut dicatat?
Tunjuk jawapan
Sebagai tidak diketahui. Catat ia sebagai soalan untuk ditanya kepada guru. Ia bukan bukti untuk atau menentang meneruskan.
Ke mana selepas ini
Jika anda mahu menyemak semula sejam itu sebelum membuat keputusan, membandingkan pengulangan dengan maklum balas berfokus membantu anda menilai jenis bantuan yang anda sebenarnya perlukan. Untuk melihat bagaimana kelas percubaan sesuai dalam keseluruhan proses, baca cara tuisyen satu dengan satu dalam talian berfungsi.
Belajar sendiri mungkin memadai jika kelas percubaan menunjukkan punca dan anda boleh membetulkannya sendiri. Jika anda mahu rentak tetap bersama guru yang sudah melihat kerja anda, anda boleh meneruskan dengan guru yang sama dan memuktamadkan butirannya secara terus.