Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Bahasa Inggeris Bahasa Pertama · Pelajaran

Mempelbagaikan butiran deria tanpa menyenaraikan deria

Anda diberitahu supaya menggunakan lima deria, lalu perenggan anda kini kedengaran seperti senarai semak.

Dalam halaman ini
  1. Mengapa senarai deria demi deria terasa hambar?
  2. Cara mempelbagaikan butiran deria
  3. Contoh berlangkah
  4. Kesilapan yang perlu diawasi
  5. Semak sendiri
  6. Hala tuju seterusnya

Penulisan deria yang baik memilih satu deria utama, menyokongnya dengan satu atau dua yang lain, dan menyampaikan setiap satu melalui babak, bukan mengumumkannya. Pembaca sepatutnya mendengar hujan, bukan diberitahu “I could hear the rain”.

Ini penting dalam tugasan penulisan deskriptif kerana perenggan yang menyenaraikan penglihatan, bunyi, bau, sentuhan dan rasa satu demi satu kedengaran seperti formula. Pemilihan perkataan juga berkait dengan kosa kata dan ketepatan.

Mengapa senarai deria demi deria terasa hambar?

Senarai memberi setiap deria berat yang sama, jadi tiada satu pun membawa fokus. Ia juga menggunakan frasa penapis (“I saw”, “I smelled”) yang meletakkan seorang pencerita antara pembaca dan babak.

Dalam babak sebenar, satu perkara mendominasi dan yang lain mengikutinya.

Cara mempelbagaikan butiran deria

  1. Tentukan fokus, seperti dalam pelajaran pertama modul ini.
  2. Pilih deria utama yang membawanya dengan paling semula jadi.
  3. Tambah satu atau dua sokongan, lebih baik yang kurang ketara seperti sentuhan atau bau.
  4. Benamkan setiap butiran dalam objek atau tindakan. Udara tidak “feel cold”; tangan menarik lengan baju menutupi buku jari.
  5. Buang kata penapis seperti “I saw”, “I could hear”, “I noticed”.

Contoh berlangkah

Tugasan: Describe a bus stop during a monsoon downpour. Fokus: terkurung, menunggu (enclosed, waiting). Deria utama: bunyi.

Draf:

Rain hit the zinc roof of the bus stop like a handful of thrown rice, and for a minute nobody tried to talk. Shirts clung to shoulders. A woman pulled her bag closer, and the air smelled of hot road suddenly cooled, a flat metallic smell that lifted off the tarmac and hung at knee height. When the first bus came, its tyres hissed through the standing water and sprayed the kerb.

Bunyi memimpin (bumbung, kesunyian, desis). Sentuhan menyokong (baju melekat). Bau datang sekali sahaja, dengan tepat.

Penglihatan ringan: seorang wanita dan sebuah beg. Tiada satu pun ayat bermula dengan “I heard” atau “I smelled”.

Kesilapan yang perlu diawasi

Kesilapan biasa ialah menyenaraikan satu deria bagi setiap ayat.

Draf yang salah: I could see grey clouds. I could hear thunder. I could smell wet earth. I could feel the cold air. I could taste salt on my lips.

Semua deria ada tetapi tiada babak. Setiap ayat berbentuk sama, dan tiada yang memberitahu pembaca butiran mana yang penting.

Pembetulan: pilih deria utama, kemudian gabungkan. “Thunder rolled somewhere behind the hills, and the smell of wet earth came in under the door before the first drops did. I pulled my sleeves down over my hands.” Kini ada susunan, rentak dan satu suasana yang jelas.

Semak sendiri

1. Tulis semula dalam satu ayat dengan bunyi sebagai deria utama: “I saw the dark sky. I heard the wind. I smelled the sea. I felt the cold.”

Lihat jawapan

Contoh: “The wind dragged at the loose shutters, and the sea smell came with it, salt and cold, under a sky already darkening.” Bunyi memimpin, bau menyokong, sentuhan dibawa oleh “cold”, dan tiada frasa penapis.

2. Deria manakah yang memimpin dalam petikan ini? “The kitchen hummed with the fridge’s dull drone. Flour dusted the counter, and when Mum lifted the lid, cinnamon rose in a warm cloud that made my stomach turn over.”

Lihat jawapan

Bau memimpin detik emosi (kayu manis dan reaksi badan), disokong oleh bunyi (dengung) dan sedikit butiran penglihatan (tepung). Tiada satu pun deria diumumkan dengan “I heard” atau “I smelled”.

3. Mengapa “I noticed that the room smelled of old books” lebih lemah daripada “The room smelled of old books”?

Lihat jawapan

“I noticed that” ialah frasa penapis: ia menambah seorang pencerita antara pembaca dan bau itu. Membuangnya membawa pembaca terus ke dalam bilik.

Hala tuju seterusnya

Penulisan deria yang tepat bergantung pada perbandingan, jadi pelajaran seterusnya membincangkan menggunakan imejan dengan tepat, bukan sebagai hiasan. Untuk menyemak dua draf perenggan yang sama dengan cepat, gunakan paparan perbandingan semakan.

Jika anda faham idea ini tetapi perenggan sendiri masih menjadi senarai, guru dalam tuisyen English First Language satu dengan satu dalam talian boleh membaiki perenggan sebenar anda bersama anda.

Soalan lazim

Perlukah saya menggunakan kelima-lima deria?

Tidak. Gunakan deria yang menyokong fokus anda. Satu deria utama, satu atau dua deria sokongan dan sedikit unsur penglihatan lebih enak dibaca daripada lima deria berturut-turut. Rasa jarang diperlukan. Memaksa setiap deria masuk ke dalam perenggan menghasilkan kesan senarai semak yang terasa hambar.

Apakah deria utama (lead sense)?

Ia ialah deria yang membawa kesan utama sesebuah babak. Petang monsun mungkin dipimpin oleh bunyi, kedai roti oleh bau, dewan sejuk oleh sentuhan. Pilihnya semasa merancang, mulakan perenggan dengannya, dan biarkan deria lain menyokongnya secara ringkas.

Patutkah saya menulis 'I heard' dan 'I smelled'?

Cuba elakkannya. Frasa itu mengumumkan deria dan bukan menyampaikannya. Tulis apa yang didengar atau dihidu sebagai sebahagian daripada babak: 'Rain hit the zinc roof' sudah memberitahu pembaca bunyinya. Kata penapis seperti 'I saw' dan 'I felt' menambah jarak yang boleh dibuang.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika butiran deria anda masih kedengaran seperti senarai semak, guru satu dengan satu boleh mengerjakan draf sebenar bersama anda dan menunjukkan cara menyatukan setiap deria ke dalam babak tanpa mengumumkannya.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa: tanya di sini

  • 9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami
  • 9+ tahun membantu pelajar IGCSE