Inferens ialah kesimpulan yang disokong petikan tanpa dinyatakan secara terus. Andaian ialah tekaan yang meninggalkan petikan. Soalan bacaan sering meminta inferens, jadi membezakan keduanya ialah salah satu tabiat paling berguna dalam bacaan teliti dan bukti.
Bagaimana membuat inferens yang selamat?
Gunakan rantai mudah: petunjuk, idea, semakan.
- Petunjuk (clue): cari perkataan, tindakan atau butiran tertentu dalam petikan.
- Idea: tanya apa yang akan disimpulkan oleh pembaca yang munasabah daripadanya.
- Semakan: tanya sama ada butiran lain bercanggah dengan idea itu, dan sama ada anda terpaksa menambah fakta yang tiada dalam petikan.
Jika langkah semakan memerlukan anda mereka sebab, peristiwa lalu atau motif tersembunyi, anda telah beralih daripada inferens kepada andaian. Inferens yang selamat kekal satu langkah pendek daripada teks.
Contoh berlangkah
Baca petikan asal ini.
Mr Rahman checked his watch for the third time and set the tray of cakes down on the counter. Nobody from the committee had arrived, though the hall had been booked for seven. He straightened a paper tablecloth that was already straight.
Soalan: What can you infer about how Mr Rahman is feeling?
Petunjuk: “checked his watch for the third time”; “Nobody from the committee had arrived”; “straightened a paper tablecloth that was already straight”.
Idea: dia cemas dan tidak sabar. Dia kerap melihat jam, dan dia membetulkan sesuatu yang tidak perlu dibetulkan, yang menunjukkan tenaga gelisah.
Semakan: tiada butiran lain yang bercanggah, dan idea itu tidak memerlukan fakta rekaan.
Mr Rahman seems anxious. He checks his watch “for the third time”, which shows he is watching the clock, and he straightens a tablecloth “that was already straight”, which suggests he is fidgeting because he cannot relax.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan yang lazim ialah membina cerita yang tidak terkandung dalam petikan.
Speculation: The committee forgot Mr Rahman because they do not like him, and he is upset that nobody respects him.
Tiada apa dalam petikan yang menyatakan jawatankuasa tidak menyukainya, atau bahawa sesiapa terlupa. Kelewatan itu boleh berpunca daripada banyak sebab biasa.
Pelajar telah menambah sebab, hubungan dan perasaan tidak dihormati. Tiada satu pun yang boleh ditunjuk dalam perkataan petikan.
Pembetulannya ialah kekal dengan apa yang ditunjukkan petunjuk: dia menunggu, dia memerhatikan masa dan dia resah. Tulis “suggests he is anxious” dan berhenti di situ. Jika mahu melangkah lebih jauh, tanya sama ada petikan memberikan petunjuk kedua.
Semak kendiri
Gunakan petikan di atas.
1. Is this an inference or speculation? “Mr Rahman baked the cakes himself.”
Show answer
Speculation. Petikan menyatakan dia meletakkan dulang kek. Ia tidak menyatakan siapa membakarnya. Mungkin dia membelinya, mengambilnya atau diberi.
2. Give one inference about the committee’s meeting and one clue.
Show answer
Satu jawapan selamat: mesyuarat lewat bermula, kerana “Nobody from the committee had arrived, though the hall had been booked for seven”. Satu lagi ialah Mr Rahman datang awal atau bersedia, kerana kek sudah dihidangkan.
3. A student writes: “He is fidgeting, so he must have had a terrible day at work.” What is wrong?
Show answer
Dakwaan itu menambah punca (hari yang teruk di tempat kerja) yang tidak pernah disebut petikan. Kegelisahan menyokong “nervous” atau “restless”, tetapi bukan sebab dari luar teks. Versi yang lebih selamat: “His fidgeting suggests he is nervous about the meeting.”
Seterusnya
Seterusnya, belajar memilih bukti tepat untuk sesuatu tafsiran supaya setiap inferens disokong oleh petikan pendek yang paling berguna. Sebelum itu, ulang kaji mengesan butiran yang dinyatakan jika anda tidak pasti idea mana yang dinyatakan terus oleh teks.
Pelajar yang suka membaca sering sukar melihat sempadan antara inferens dengan tekaan secara bersendirian. Guru kami melatih sempadan itu dalam tuisyen English First Language dalam talian satu dengan satu.