Sesi yang seimbang merangkumi mengingat (nyatakan atau takrifkan), tafsiran (baca bukti dan nyatakan apa yang ditunjukkannya) dan aplikasi (gunakan idea dalam situasi baharu). Ketiga-tiganya perlu dilatih dalam setiap sains. Pelajaran ini menyusuli langkah peruntukan dalam menyeimbangkan sesi merentas skop.
Bagaimana ketiga-tiga jenis berbeza?
Ambil mana-mana topik dan tanya tiga perkara berbeza tentang idea yang sama.
- Mengingat: fakta atau definisi yang boleh anda nyatakan daripada ingatan.
- Tafsiran: jadual, graf atau huraian diberi; anda menyatakan corak atau hubungan yang ditunjukkan.
- Aplikasi: situasi baharu menggunakan idea yang sama; anda meramal, menerangkan atau mengira.
Latih ketiga-tiganya untuk topik itu. Mengingat sahaja terasa produktif tetapi hanya menunjukkan anda ingat.
Contoh bercerita (data rekaan)
Topik: resapan pewarna melalui agar-agar pada dua suhu. Semua data adalah rekaan.
Mengingat: Nyatakan maksud resapan (diffusion). Jawapan: pergerakan bersih zarah dari kawasan berkepekatan lebih tinggi ke kawasan berkepekatan lebih rendah, menuruni kecerunan kepekatan.
Tafsiran: Pewarna merebak melalui agar-agar dalam 10 minit. Pada 20 °C ia bergerak 12 mm. Pada 40 °C ia bergerak 18 mm. Huraikan kesan suhu dan kira kadar bagi setiap satu.
Kadar = jarak ÷ masa.
- Pada 20 °C: 12 ÷ 10 = 1.2 mm/min
- Pada 40 °C: 18 ÷ 10 = 1.8 mm/min
Suhu lebih tinggi memberi penyebaran lebih cepat. Nisbahnya ialah 1.8 ÷ 1.2 = 1.5, jadi kadar itu satu setengah kali ganda. Semak semula: 1.2 × 1.5 = 1.8.
Aplikasi: Cadangkan mengapa bilik yang panas menjadikan bau masakan merebak lebih cepat. Jawapan: zarah memperoleh lebih tenaga kinetik pada suhu tinggi, jadi ia bergerak lebih laju dan merebak lebih cepat.
Idea yang sama, tiga tuntutan berbeza.
Kesilapan yang perlu diawasi
Seorang pelajar memenuhi sesi dengan soalan mengingat kerana ia terasa pantas.
Sesi yang salah (10 soalan): 9 mengingat, 1 tafsiran, 0 aplikasi.
Peratusnya ialah 90% mengingat. Kertas yang kebanyakannya bertanya tentang data akan terasa asing, walaupun setiap definisi diketahui.
Pembetulannya ialah menetapkan campuran sasaran sebelum bermula, seperti 3 mengingat, 4 tafsiran dan 3 aplikasi, dan menulis jenis di sebelah setiap nombor soalan.
Semak diri anda
Semua data adalah rekaan.
1. Sesi mempunyai 6 soalan mengingat, 3 tafsiran dan 1 aplikasi. Berikan setiap satu sebagai peratusan sesi.
Tunjukkan jawapan
Jumlah = 10. Mengingat 6/10 = 60%, tafsiran 3/10 = 30%, aplikasi 1/10 = 10%. Semak: 60 + 30 + 10 = 100.
2. Labelkan setiap satu sebagai mengingat, tafsiran atau aplikasi: (a) Nyatakan fungsi sel rambut akar. (b) Jadual menunjukkan masa tindak balas pada tiga kepekatan asid; huraikan trend. (c) Terangkan mengapa sudu logam dalam teh panas menjadi panas pada pemegangnya.
Tunjukkan jawapan
(a) Mengingat. (b) Tafsiran, kerana bukti diberi. (c) Aplikasi, kerana idea yang diketahui tentang pengaliran haba digunakan dalam situasi yang tidak diajar secara langsung.
3. Dalam contoh pewarna, sampel ketiga pada 60 °C bergerak 24 mm dalam 8 minit. Cari kadar dan bandingkan dengan nilai 40 °C iaitu 1.8 mm/min.
Tunjukkan jawapan
Kadar = 24 ÷ 8 = 3.0 mm/min. Berbanding 1.8 mm/min, ia lebih laju. Perhatikan masa berubah daripada 10 kepada 8 minit, jadi bandingkan kadar, bukan jarak. Semak: 3.0 × 8 = 24.
Ke mana selepas ini
Seterusnya, lihat bagaimana ayat soalan boleh mendedahkan kaedah dalam mengelakkan pelabelan setiap tugasan dengan kaedahnya. Pengkritik penyiasatan saintifik berguna untuk menilai sama ada data seperti keputusan pewarna menyokong kesimpulan, dan set latihan modul mencampurkan ketiga-tiga jenis.
Jika anda lemah pada soalan data atau konteks baharu, guru yang ditugaskan dalam tuisyen Co-ordinated Sciences dalam talian satu dengan satu boleh menyediakan soalan tepat pada tahap anda mula teragak-agak.