Penambahbaikan yang baik melakukan dua tugas: menamakan had yang benar-benar ditunjukkan oleh data, dan mencadangkan perubahan yang mengurangkan had itu tanpa menambah bahaya. Jawapan peperiksaan kehilangan markah apabila penambahbaikan bersifat umum, atau apabila ia menyelesaikan masalah yang lain.
Ini pelajaran terakhir selepas menerangkan apa yang boleh dan tidak boleh disahkan oleh set data. Had yang anda senaraikan di sana ialah yang perlu dibaiki.
Daripada had kepada penambahbaikan
Fikirkan sepasang: had, kemudian pembaikan. Had menyatakan apa yang lemah, dengan bukti. Pembaikan menyatakan apa yang diubah dan bagaimana ia membantu.
Jika anda tidak dapat menerangkan bagaimana pembaikan akan mengecilkan had, pasangan itu tidak berkaitan.
Keselamatan masuk pada pembaikan. Perubahan tidak boleh memerlukan kerja berbahaya tanpa penyeliaan, haba atau bahan kimia yang lebih kuat daripada asal, atau sebarang prosedur di luar penyeliaan sekolah.
Langkah demi langkah
- Pilih satu had yang ditunjukkan jelas oleh data atau persediaan.
- Anggarkan saiznya berbanding nilai yang diukur, jika boleh.
- Pilih perubahan yang menangani punca tepat itu.
- Terangkan kesannya: apa yang menjadi lebih kecil, lebih jelas atau lebih boleh dipercayai.
- Semak keselamatan: adakah ini menambah sebarang bahaya? Jika ya, gantikan atau tambah penyeliaan.
Contoh berlangkah
Menggunakan data tablet rekaan daripada pelajaran lepas, satu larian pada 40 °C memberi 41 s. Semasa larian, air dalam bikar menyejuk daripada 40.0 °C kepada 37.5 °C, penurunan sebanyak 2.5 °C.
Had 1: hanyutan suhu. Air tidak dikekalkan pada sasarannya. Penurunan 2.5 °C ialah kira-kira 6% daripada nilai awal 40.0 °C (2.5 ÷ 40.0 = 0.0625), cukup besar untuk mengubah kadar.
Penambahbaikan: Letakkan bikar dalam bekas air yang lebih besar pada suhu sasaran, dengan penyeliaan guru, dan baca termometer pada permulaan dan akhir setiap larian. Ini mengurangkan kehilangan haba dan membolehkan anda melaporkan suhu min sebenar.
Had 2: hanya satu larian. Serakan rawak tidak dapat dilihat.
Penambahbaikan: Ulang setiap suhu tiga kali dan kira min masa. Julat tiga larian kemudian menunjukkan serakan.
Had 3: pemasaan. Andaikan masa tindak balas pelajar menambah kira-kira 0.3 s pada larian 28 s. Itu 0.3 ÷ 28 = 0.011, atau kira-kira 1%. Ini lebih kecil daripada hanyutan, jadi ia disenaraikan selepas yang lain, dan pembaikannya ialah titik akhir yang jelas seperti saat serpihan terakhir hilang.
| Had | Bukti | Penambahbaikan selamat | Mengapa membantu |
|---|---|---|---|
| Hanyutan suhu | 40.0 °C kepada 37.5 °C | Rendaman air pada sasaran, diselia | Mengekalkan keadaan lebih hampir dengan nilai dinyatakan |
| Satu larian bagi setiap nilai | Tiada serakan ditunjukkan | Tiga ulangan, min | Mendedahkan serakan rawak |
| Pertimbangan pemasaan | Kira-kira 1% daripada 28 s | Titik akhir jelas | Kesan lebih kecil, keutamaan lebih rendah |
Perhatikan jadual disusun mengikut saiz kesan, yang terbesar dahulu.
Kesilapan yang perlu diwaspadai
Kesilapan lazim ialah mencadangkan penambahbaikan yang tidak menyentuh had itu.
Jawapan silap: “Gunakan jam randik yang lebih tepat untuk membetulkan hanyutan suhu.”
Jam randik tidak berkaitan dengan hanyutan suhu. Pembetulannya ialah memadankan pembaikan dengan punca: “Gunakan rendaman air untuk mengekalkan bikar pada suhu sasaran.”
Kesilapan kedua ialah menjadikan eksperimen lebih berbahaya: “Gunakan air mendidih untuk mendapat julat lebih besar.” Julat lebih luas mungkin berguna, tetapi ia meningkatkan risiko. Jadi jawapan perlu kekal pada air suam dan penyeliaan yang sesuai.
Semak kendiri
1. Tiga masa ulangan seorang pelajar pada 30 °C ialah 62 s, 70 s dan 55 s. Namakan had dan satu penambahbaikan yang berkaitan.
Show answer
Serakan besar (julat 15 s). Penambahbaikan: kawal suhu awal dan kacauan dengan lebih teliti, dan ambil lebih banyak ulangan supaya min lebih boleh dipercayai.
2. Penambahbaikan yang dicadangkan ialah “gunakan termometer yang membaca kepada 0.1 °C”. Data menunjukkan air menyejuk 2.5 °C semasa setiap larian. Adakah ini penambahbaikan yang berkaitan?
Show answer
Tidak sepenuhnya. Termometer yang lebih halus membaca suhu dengan lebih baik, tetapi tidak menghentikan hanyutan. Rendaman air yang mengekalkan suhu stabil lebih berkaitan secara langsung.
3. Cadangan mana yang lebih selamat untuk meluaskan julat suhu: memanaskan air hingga mendidih dalam bikar terbuka, atau menambah rendaman air suam yang diselia dan menguji satu suhu tambahan dalam julat yang telah digunakan?
Show answer
Rendaman air suam yang diselia dengan satu suhu tambahan dalam julat yang telah digunakan adalah lebih selamat. Air mendidih dalam bikar terbuka menambah risiko melecur yang tidak diperlukan oleh penyiasatan itu.
Seterusnya
Satukan kelima-lima kemahiran dalam set latihan penilaian eksperimen merentas topik. Pengkritik penyiasatan saintifik membantu anda menulis had dan pembaikannya sebagai pasangan.
Jika cadangan penambahbaikan anda masih terlalu umum, guru yang ditugaskan dalam tuisyen Co-ordinated Sciences dalam talian secara satu dengan satu boleh menyemak setiap pasangan had dan pembaikan bersama anda.