Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Kimia · Pelajaran

Mentafsir pertukaran dalam kitar semula daripada data yang diberi

Soalan kitar semula meminta pendapat, tetapi markah diberi kepada pendapat yang dibina daripada maklumat pada kertas.

Dalam halaman ini
  1. Apakah yang ditanya oleh soalan pertukaran?
  2. Cara membina jawapan, langkah demi langkah
  3. Contoh berlangkah
  4. Kesilapan yang perlu diawasi
  5. Semak sendiri
  6. Ke mana selepas ini

Soalan pertukaran (trade-off) kitar semula meminta anda menimbang faedah berbanding kos. Gunakan hanya maklumat dalam soalan, namakan sekurang-kurangnya satu faedah dan satu kos, dan akhiri dengan pertimbangan yang sesuai dengan situasi yang diberi.

Ini ialah pelajaran terakhir dalam logam dan kereaktifan. Ia menghubungkan idea pengekstrakan daripada mengaitkan pengekstrakan dengan kereaktifan kepada keputusan dunia sebenar.

Apakah yang ditanya oleh soalan pertukaran?

Soalan pertukaran memberi satu situasi, seperti sebuah bandar yang memutuskan sama ada mengitar semula tin aluminium. Ia meminta penilaian. Huraian tentang kitar semula tidak mencukupi.

Penilaian mempunyai tiga bahagian: satu faedah, satu kos, dan kesimpulan yang menyatakan pihak mana menang dalam kes ini dan sebabnya.

Cara membina jawapan, langkah demi langkah

  1. Baca maklumat yang diberi dan garis bawahi setiap angka atau fakta.
  2. Senaraikan faedah yang disokong maklumat: tenaga dijimatkan, bijih dipelihara, sisa dikurangkan.
  3. Senaraikan kos yang disokongnya: pengumpulan, pengasingan, pengangkutan, mutu logam.
  4. Kira sebarang penjimatan atau peratusan yang diminta soalan, dengan menunjukkan langkah.
  5. Tulis pertimbangan, dengan merujuk kembali angka dan menyatakan apa yang akan mengubah keputusan.

Contoh berlangkah

Angka di bawah direka untuk latihan. Ia bukan data sebenar tentang mana-mana logam.

Membuat satu tan logam daripada bijih menggunakan 120 unit tenaga. Mengitar semula satu tan menggunakan 12 unit. Mengumpul, mengasing dan mengangkut besi buruk menambah 15 unit bagi setiap tan.

Nilaikan kitar semula dari segi tenaga.

Langkah 1, tenaga yang digunakan semasa kitar semula: 12 + 15 = 27 unit bagi setiap tan.

Langkah 2, penjimatan bagi setiap tan: 120 − 27 = 93 unit.

Langkah 3, peratusan penjimatan: 93 ÷ 120 × 100 = 77.5%.

Langkah 4, pertimbangan: kitar semula menjimatkan tenaga walaupun pengumpulan dan pengangkutan dikira. Penjimatannya 93 unit bagi setiap tan, atau 77.5%. Kitar semula berbaloi dari segi tenaga, tetapi jawapan boleh berubah jika besi buruk perlu dibawa jauh lebih jauh.

Jawapan: penjimatan 93 unit bagi setiap tan (77.5%), jadi kitar semula diutamakan dari segi tenaga, dengan kos pengangkutan dinyatakan.

Kesilapan yang perlu diawasi

Kesilapan lazim ialah membawa masuk statistik daripada ingatan atau hanya membincangkan satu pihak.

Jawapan yang salah: “Kitar semula sentiasa lebih baik kerana ia menjimatkan hampir semua tenaga dan tiada keburukan.”

Pelajar menggunakan dakwaan yang diingat, mengabaikan kos, dan menggunakan perkataan “sentiasa”.

Pembetulannya ialah menggunakan angka yang diberi, menamakan satu kos seperti pengangkutan, dan mengehadkan dakwaan kepada situasi yang diberi. “Dalam kes ini, kitar semula menjimatkan 77.5% tenaga” lebih selamat dan lebih tepat daripada kenyataan menyeluruh.

Semak sendiri

1. Angka rekaan: pengekstrakan menggunakan 80 unit bagi setiap tan, kitar semula menggunakan 10, dan pengumpulan serta pengangkutan menambah 6. Cari penjimatan bersih dan peratusannya.

Lihat jawapan

Jumlah kitar semula: 10 + 6 = 16. Penjimatan bersih: 80 − 16 = 64 unit. Peratusan: 64 ÷ 80 × 100 = 80%. 64 unit, 80%.

2. Satu soalan tidak memberi angka dan meminta anda menilai kitar semula tin keluli. Apakah dua perkara yang akan anda masukkan, tanpa nombor?

Lihat jawapan

Satu faedah, seperti kurang bijih besi dilombong dan kurang sisa ke tapak pelupusan, dan satu kos, seperti mengumpul dan mengasing tin. Kemudian pertimbangan ringkas untuk bandar dalam soalan.

3. Mengapa “kitar semula sentiasa lebih baik” ialah kesimpulan yang lemah?

Lihat jawapan

Ia mengabaikan kos dan syarat dalam soalan. Kesimpulan yang kukuh terpakai kepada situasi yang diberi dan menyatakan apa yang akan mengubah keputusan.

Ke mana selepas ini

Anda kini telah melengkapkan seluruh laluan dalam modul ini, jadi langkah seterusnya ialah set latihan logam dan kereaktifan yang mencampurkan setiap kemahiran. Modul kimia air, udara dan alam sekitar menggunakan tabiat penilaian yang sama.

Jika anda tahu fakta tetapi penilaian anda berat sebelah, guru dalam tuisyen Kimia dalam talian satu dengan satu boleh membaca perenggan yang anda tulis dan menunjukkan pihak mana yang tertinggal.

Soalan lazim

Patutkah saya memetik angka kitar semula yang saya ingat?

Tidak, kecuali soalan memintanya. Gunakan maklumat yang diberi dalam soalan, dan huraikan faedah dan kos dengan perkataan. Statistik yang diingat mungkin salah atau tidak sepadan dengan situasi. Markah diberi untuk penggunaan bukti yang diberi, jadi rujuk terus kepadanya.

Apakah faedah lazim mengitar semula logam?

Ia boleh menjimatkan tenaga berbanding pengekstrakan daripada bijih, memelihara bijih, mengurangkan sisa ke tapak pelupusan dan mengurangkan kerosakan akibat perlombongan. Faedah mana yang paling penting bergantung pada logam dan situasi, jadi gunakan yang ditunjukkan soalan. Semak sukatan anda untuk perkataan yang dijangka.

Apakah kos atau had?

Mengumpul, mengasing dan mengangkut besi buruk memerlukan tenaga dan wang. Besi buruk bercampur atau tercemar lebih sukar diproses, dan sebahagian logam kitar semula mungkin bermutu lebih rendah. Jawapan seimbang menyebut sekurang-kurangnya satu kos di samping satu faedah.

Sumber rujukan

  1. Laman sukatan Cambridge IGCSE Chemistry 0620

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika jawapan penilaian anda bergantung pada fakta yang separuh diingat, guru satu dengan satu boleh latih anda membina pertimbangan seimbang daripada data soalan sahaja.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa: tanya di sini

  • 9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami
  • 9+ tahun membantu pelajar IGCSE