Untuk latihan lisan secara peribadi: beri kebenaran kepada perakam hanya apabila anda memilihnya, rakam jawapan pendek kepada satu gesaan, mainkan semula sekali berpandukan senarai semak, kemudian padam. Perakam dan semakan pertuturan peribadi di laman ini mengikut corak itu, dan halaman ini memberi rutin di sekelilingnya.
Ia sesuai untuk mana-mana subjek yang ada kerja lisan, seperti Bahasa Inggeris, Perancis, Bahasa Melayu atau Bahasa Cina, dan juga membantu jika anda perlu menerangkan konsep secara lisan dalam kelas sains atau kemanusiaan.
Apakah kawalan privasi yang perlu disemak dahulu?
Semak perkara ini sebelum menekan rakam. Ia mengambil kurang daripada seminit.
- Saya sendiri menekan “benarkan” untuk mikrofon dan tahu cara mematikannya semula.
- Rakaman kekal pada peranti saya. Ia tidak dimuat naik.
- Tiada orang lain dalam bilik yang kedengaran, atau saya telah bertanya mereka.
- Saya tahu di mana butang padam dan akan menggunakannya selepas menyemak.
- Saya tidak merakam suara orang lain.
Jika kebenaran mikrofon ditolak, gesaan dan senarai semak di bawah masih boleh digunakan. Anda boleh berlatih dengan suara kuat dan menandakan item semakan berdasarkan ingatan, atau minta rakan atau ahli keluarga mendengar dan menanda bersama anda.
Rutin latihan dalam lima langkah
- Baca gesaan dua kali. Catat tiga kata kunci, bukan ayat.
- Tetapkan pemasa mengikut tempoh yang anda mahu. Enam puluh hingga sembilan puluh saat cukup untuk kebanyakan jawapan latihan.
- Rakam satu percubaan tanpa berhenti untuk mula semula. Pertuturan sebenar tidak membenarkan mula semula.
- Mainkan semula sekali dan lengkapkan jadual semakan.
- Padam klip, kemudian cuba kali kedua dengan membetulkan satu perkara sahaja.
Jadual penilaian kendiri
| Bidang | Soalan untuk ditanya | Ya / Separa / Tidak | Nota untuk percubaan seterusnya |
|---|---|---|---|
| Menjawab soalan | Adakah saya bercakap mengikut gesaan, bukan di sekelilingnya? | ||
| Susunan | Adakah saya ada pembukaan, dua atau tiga isi dan penutup? | ||
| Ketepatan | Satu kesilapan apa yang saya dengar (tense, persetujuan, pilihan perkataan)? | ||
| Julat | Adakah saya menggunakan sekurang-kurangnya satu frasa yang tidak saya guna setiap hari? | ||
| Kelajuan dan jeda | Adakah saya tergesa-gesa, atau mengisi jeda dengan perkataan pengisi yang sama? | ||
| Kejelasan | Adakah pendengar yang tidak mengenali saya dapat menangkap setiap kata kunci? |
Pilih satu perkara untuk diubah pada percubaan kedua. Memperbaiki enam perkara sekali gus jarang memperbaiki satu pun.
Contoh yang telah diisi: Bahasa Perancis, rutin harian
Gesaan: “Décris ta routine du matin.” (Huraikan rutin pagi anda.)
Kata kunci yang dicatat: se lever, petit déjeuner, transport.
Percubaan 1 (ditranskripsi semasa menyemak): “Je me lève à six heures et demie. Je mange le petit déjeuner et je vais à l’école en bus. Je arrive à sept heures.”
| Bidang | Keputusan | Nota |
|---|---|---|
| Menjawab soalan | Ya | Meliputi bangun, makan dan perjalanan |
| Susunan | Separa | Tiada penutup; berhenti selepas perjalanan |
| Ketepatan | Separa | “Je arrive” sepatutnya “J’arrive” sebelum vokal |
| Julat | Tidak | Hanya kala kini mudah, satu kata hubung |
| Kelajuan | Ya | Stabil |
| Kejelasan | Ya | Jelas |
Matlamat percubaan 2 (satu perkara sahaja): betulkan elisi dan tambah satu kata hubung masa seperti “ensuite” (kemudian) dan satu ayat penutup.
Percubaan 2: “Je me lève à six heures et demie. Ensuite, je prends le petit déjeuner et je vais à l’école en bus. J’arrive à sept heures, donc j’ai le temps de relire mes notes.”
Versi ini membetulkan elisi dan menambah penutup, dan panjangnya masih cukup pendek untuk disebut dalam kurang 30 saat. “J’arrive” ialah bentuk yang betul, dan “donc” memperkenalkan akibat.
Di mana ia sesuai dalam ulang kaji anda?
Anggap ia satu blok pendek dalam pelan mingguan, seperti dua atau tiga rakaman seminggu, masing-masing diikuti pemadaman. Simpan nota daripada jadual semakan dalam log kesilapan jika kesilapan yang sama berulang.
Komponen lisan dan mendengar, serta sebarang pengesahan lisan (oral endorsement), bergantung pada kod sukatan pelajaran dan tahun. Semak halaman subjek di Cambridge untuk struktur penilaian semasa. Tanya pusat peperiksaan anda tentang pengaturan, kerana pendaftaran dan pengaturan akses dikendalikan di sana.
Jika anda gugup bercakap atau tidak pasti apa yang perlu diperbaiki, guru dalam tuisyen bahasa satu dengan satu boleh mendengar jawapan anda dan memberi maklum balas. Lihat peralatan lain di halaman sumber, atau baca cara kelas satu dengan satu kami berjalan.